课堂教学“系列课型达标活动.doc

学习立标课计划 一、指导思想。动员广大教育工作者反思和总结课程改革经验教训，充分借鉴课程改革、教学改革先进经验，通过理论和实践的研究，探寻适合我校实际的素质教育课堂教学模式和路子动员全校教师积极参与到学标、达标活动中来在学标、达标的实践研究中提升职业素质、专业水平和教育科研能力；宣传、推广新优秀课程资源，促进教育科研成果在教育实践中的应用 二、学习方法： 1、观看体育立标课视频，不断熟悉立标课的教学思路，学习立标人的教学方法与手段吃透课型教学模式要求； 2、积极参学校安排的公开课，通过讲课、听课、评课等活动了利用“大教研”活动的听评课时间在多媒体教室集中观看“立标课”。每次集中学习观看一节“立标课”，然后展开讨论。 3、教师根据自己的实际情况灵活掌握，工作之余在办公室计算机上自己观看“立标课”，做好记录。 4、每月组织一次教师“学标”情况讨论会，同教研组教师之间互相交流学习的心得和收获，根据所学内容，结合我校实际，不断修订、充实、完善教学方法，解决课的重难点，努力获取经验，不断提高自己教学质量。 2010.10.29 努力拼搏，再创辉煌 ? （在全市专、兼职教研员“教学管理的探索与实践”座谈会上的发言） 在市、区教育局领导的关心指导下，在社会各届大力支持下，枣庄八中南校近年来的教育教学质量连创新高，我作为工作在八中南校的一名兼职教研员，向大家汇报一下近年来我们学校的一些具体做法，但愿对在座的各位教研员及其所在学校的管理能有所启发。 一、加强教师队伍建设，铸师魂提师能。 我校坚持把教师队伍建设作为推进教育改革发展的重要内容和举措，大力实施名师工程、师魂工程、学科带头人工程，出台了《枣庄八中南校教师培训方案》，为教师的专业化发展、教师行动研究和课题研究制订了中长期发展规划。我校教师的职业道德素质、教育教学能力不断提高，一支结构合理、素质优良的现代化教师队伍初步形成。 1、教师职业道德素质显著提高。大力实施“师魂工程”，利用寒暑假，深入开展师德全员培训，积极开展“巾帼建功立业”经验交流会、“讲师德、树师表”师德演讲活动及师德标兵评选表彰活动，全校教师的职业道德素质大大提高，爱岗敬业、无私奉献的自觉性不断增强。 2、努力促进教师的专业化发展。我校中层领导全部代课并兼任班主任，引领教师专业化发展的正确方向。我校大力实施“名师工程”、“青蓝工程”，积极开展教学基本功比赛、新课程培训、中层领导和骨干教师的专题讲座、班主任培训会等业务建设活动，启动了教师培训的《师训方案》，今年又派出一大批名师、学科带头人赴山东教育学院培训学习。教师的教育观念不断转化，年龄知识结构不断优化，教育教学能力不断提高，参与选修课的执教能力不断增强。 3、立足教学实践抓课题研究，在课题研究中促进教师成长。在教研活动中，我们要求把课题作为切入点，使教学研究课题化，课题研究常规化。要求教师在教学实践中找问题，把问题做得小一些。在教学实践中研究课题，避免课题抄袭和假大空现象。近年来，我校课题研究工作正不断走向规范、深入。 4、教师队伍竞争机制日趋健全。我校着力推进教师职务评聘改革制，中层领导竞争上岗制和教师全员聘任制。评价教师已不再把成绩作为唯一标准，而更多的还要看其团结意识、大局观念，看其执教选修课的能力如何，看家长对其满意度如何等等。这样极大地调动了教职员工教书育人的积极性。 二、巧借“新课程达标”活动，教师苦练教学基本功。 我校以市、区教育局“新课程系列课达标”活动文件精神为指导，把校本研修、学案导学模式、实施“四名工程”等活动寓于“新课程系列课达标”活动之中，使各项活动相辅相成，使“新课程系列课达标”活动更系统、更充实，最终使教师终生发展的能力和学校的教育教学质量全面提高。 1、加强理论学习与校本研修。新课程改革至关重要的一点是教育理念的提升。很难想象一个对新课程不了解或了解不够的人，能够胜任新课改环境下的现代教育教学工作。因此，全校教师均应一丝不苟地学习和研究新课程理论，学校采取各种方式组织教师学习《新课程标准》、《课程标准解读》、《枣庄市中小学新课程课堂教学评价标准》、学科教学理论、典型案例等材料，做到有笔记，有心得，有检查，有测评。 2、加强立标示范。近五年以来区级优质课一等奖及市级优质课二等奖以上获得者，市级教学能手、骨干教师都争做新课程达标活动立标人。立标采取人人备课，然后人人试讲，层层筛选，产生立标人。要求把“立标”看作一项工作，一项责任，也是一项荣誉。立标示范课经过认真备课、反复试讲，充分讨论，成为集体智慧的结晶和集体备课的“精品”。为此，我校成立以业务校长为组长的学科指导和验收组，最终每学科组确定一位立标人，并将其反复锤炼的课进行录相，刻成光盘，