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合 欢 树 ╝ ╝ 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思 教 材 分 析 学 情 分 析 五年专 计算机专业 语文基础较好 阅读大量关于 母亲文章 理解表面化 沉迷网络 喜欢虚拟世界中 表现自我 1 2 3 教材 分 析 教材地位和内容 1 教材地位 教材内容 高等教育出版社 语文（基础模块） （下册） 第一单元教学板块 人性美 母爱 教学目标 知识目标：了解细节描写对人物形象塑造的作用。 能力目标：学习通过具体事物描写体现人物情感的方法。 德育目标：学会珍惜和感恩。 2 教学重难点 3 重点 难点 体会母亲对“我”的深情 理解合欢树的含义 通过把握人物形象 体会母爱之深 教学策略 教 法 任务驱动 比较阅读 学 法 合作探究 自主学习 模拟情境 联想学习 教学过程 课前 预习 句句 母爱 段段 母爱 字字 母爱 母爱 浓浓 母爱 深深 课前预习 课前预习 字字母爱 颁奖词 导入 归纳人物形象、 母爱体现方式 分析诗歌 细节描写 他是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心…… 句句母爱 差 异 原 因 “我”二十岁时母亲的性格特点 “我”十岁时 母亲的性格特点 思考 段段母爱 栗良平 《一碗清汤荞麦面》 老舍 《我的母亲》 比较阅读 母爱的触发点 母爱深深 合欢树的由来 合欢树的含义 母亲的照料 母爱的体现 “我” 归 纳 总 结 母爱浓浓 在空间里讲述一件关于母亲的小事 要求： 有细节描写； 能体现母爱； 字数不少于200。 板书设计 合欢树 人物—— 母亲：聪明、坚强、 执着、乐观 “我” 情感——母亲 疼爱、照顾 合欢树 教学反思 改进 亮点 微课的使用 比较阅读 虚实结合 阅读量的提高 信息化的拓展 谢谢各位评委的批评指正
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