跳远课教学设计.docVIP

跳远课教学说课稿 ----《桐溪一日游》 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想。本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”—游桐溪—出桐溪”情景教学模式，把家乡的特色用体育课形式表现出来，把体育健身与旅游文化相结合，营造愉快和谐的学习氛围，改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，让学生在玩中学习，合作，创新，体验体育运动带来的乐趣，培养终身体育的意识。 二、教材分析： ??本节课水平二的2种跳远方式：蹲踞式跳远和急行跳远。而急行跳远相对于四年级学生来说是较难掌握的一项技术，因为，此前他们只是初步的接触和学习了单跳双落的技术，因此在教学内容的安排上，通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。、教法本节课通过创设的情境使学生在，体验到乐趣。在教学中，根据学生的学习需求，把本节课处理成四个环节。（一） 良好的开端是成功的一半，为了激活学生学习兴趣，上课伊始，我设计了这样导语：“同学们好！今天？然后学生在老师的指导下，学开飞机、学开汽车、学白兔跑、学小鸟飞、学小猫跑、学动作表演，此时，学生学习的激情被点燃，学习以下内容便可水到渠成。 （二）， 接着，组织过渡到基本部分的主教材内容，跳跃：助跑几步，一脚蹬地起跳，越过前面一定高度（30—40厘米）的橡皮筋的教学。这环节是本节课的主内容，在教学中采用 师