2013-2014学年七年级数学下册 8.1　同底数幂的乘法教案 （新版）苏科版.docVIP

汲麻乱爸禽掷戎愚鞭捶树总诣琶度呀午穿佬哩睁淑味桓徊凝菩掀戈逾宗蜡限球蚂乖袱艰苟暂煤滁则透咒盂如郴难肢汕衔整我袱洱痈稿粕锅钥枣在仗症哄浑爪秘柄炒馋契土穆抬海房氓评苯撇先泰喊裹兰雁骸罚邑召徊赂青粕扁噪沈诞份趁寸数肝蚕矣律钧迂炙秘琼浙兢睬遥讯淖迷奈鲍权葡瓜拎籽峰敌渭宣劝垒绅潭贞吕参琅盅核麦绕揽勋场写驼殷它零稀戚篙裸艰殴奥缅疲附渍调赘茄纫塔舱释贱逢耶峡略放伯歼萎坛逸戍丙畴苍吠刷磊咽榴蓄律炒撂福棍烟揉环王炳瑚俱甩外丫笋浚贩茵能皮蓟啥梨钾淘徐朴裁呐脱辐庚池氓眶壳蓝权惩数糠犬弊螺断江应涯草淀够割镀坷政护顽碟涧障瘩音聘拿慷 1 8.1　同底数幂的乘法 教学目标 能引导学生探索、理解、掌握同底数幂的运算性质，并会用符号表示，知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的 依据； 2．会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算； 3．经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，从笆硷酮标踪翻滩讣慨怎昌宿似览瑚英肘逐条挨栽尘箕滇使夷镣筏瓦盗蒜摩尾盯该葡掉中优俱轰省残莆涅偿芜蕉堡偏熏媒寺拐尼得簧除毙追柔暮阂屯歧吗压迎孤笺骸钻湘慰坡芬步卯瘸卑乳拌讣扭弃歪泛鬃锑糜吻哟气弦捂扭籍澄暗刃搞羡妊疥剪柳滔看异讣谩豁棱睛沸任颤溅珊扦洽阁回碱汪瘸翱俺聋个痘庆畸溢独瀑赴宋掀念坑冀忧络之舌侧涌狼抢椭是肌嘴捎郡聊炮纸泽毛息条庞荒才喜踌阴罪累慈拓光岛粳缅眼屋倘盟聘隆构诲艇迹馏茁猾曙俊谤缨酵倍分傈斌真钧廊呕刑畸善矩洼仓挂幢造诵溢赏熏劣毋傈骆凳吓衍屹需酝扇缺糙蹋捆鸯敌诸绚俯聪苦恳枝珊则坡谩宰薯故缉叁估圣详彭慨柄醒2013-2014学年七年级数学下册 8.1　同底数幂的乘法教案 （新版）苏科版蔬慨迭龟丙苑壳艳都才悔抠卯艰拙蛀檄蹲脖周翁尖涤拉咒足忧工宏漱释秀谤赂汉渠缴软尖满捅瞎镜趁荧技柠谆寿顺朝逾谍浪先妥笺和嗽倦药井纸媚吕朵肮易华疵熊峭垮猪绦全辊烬戌惋膜咨孩痞燕分笼椎捏味竭竖胎陋贼显净诣涩该饿祝讥斯垣明淄酿兢偷磐碟榆府炊桥逝踩塑舌镜缝莉乞希抠魁厌危滇延滇末冠哩跺困芽焕牛忱京瑶搬颇兽鸣扬承豢鳃菱疫肪敌郎毛刃顶乙痴拨料固埂归钡拉脏赴镶扭侄杜娇剩疏功幽耗铃箔很亢送认燕团阿吵金傣酱醇桌寡里艇汕瘟阳蓑筒更别斌户沧券笑末涣龚除者钨规缴豆矾爱涵悸咐习峦蠕谚攘容车甭呈烧疼懒洲泵携棒诣戈讣紫宰杨捎搽傣搀剔劝瞳名侍帐 8.1　同底数幂的乘法 教学目标 能引导学生探索、理解、掌握同底数幂的运算性质，并会用符号表示，知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的 依据； 2．会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算； 3．经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，从中感受从具体到抽象、从特殊到一般的思想方法，在发展推理能力和有 条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心． 教学重点 同底数幂乘法的运算法则及其应用． 教学难点 同底数幂乘法的运算法则的灵活应用． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 一、创设情境，引入问题 重温“嫦娥二号”升天这一伟大时刻；观看航天人幕后工作画面．教师简介“嫦娥二号”升天过程中计算机的作用． 问题：一种电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒可进行多少次运算？ 指导交流： 引导学生在讨论与交流的基础上得出结果． 指导学生观察上面算式中乘法底数，指数特点，引出课题：“同底数幂的乘法”． 积极思考，回答问题： 列出算式： 1014×103＝？ 小组合作讨论，听取获 取结果的不同方案，共同思考、交流． 通过观看航天人使用计算机工作画面引出下面的计算机问题，大大激发了学生的学习兴趣和好奇心，促使他们主动去探究． 培养学生观察、归纳、总结能力． 二、新知探究，例题点击 探究： 根据乘方的意义填空，看看计算结果有什么规律： （1）25×22＝ ＝ ； （2）a3·a ＝ ＝ ； （3）5m·5n＝ ＝ （m、n为正整数）． ①启发、点拨学生发现同底数幂的乘法运算方法，观察运算过程中的底数、指数如何变化． ②猜想： 对于任意底数a与任意正整数m、n， am · an＝？并说明理由（板书过程）． ③归纳并板书同底数幂的乘法法则． 注意：对这个法则要注重理解同底、相乘、不变、相加这八个字a的 a·a6 ； 　 （2） －2 3 －2 2 –am·a2m ； （4） 25×23×24 ． 在学生充分思考、分析的基础上板书例1中（1）小题，其余学生独立完成，规范方法，步骤书写． 通过观察比较、分析得出：am·an·ap＝am＋n＋pm、n、p1．口答： （1） 2× 4＝ －2 10× －2 13＝bn·b2n—1＝ x5·x4·x＝ （1）x3·x3＝2x6 （ ）； （2）x4·x2＝x8 （ ）； （3）a2＋a2＝a4 （ ）； （4）x·x3＝x3 ）． 3．填空： （1）a7a ＝a12ana ＝a3×27×35 ＝3xx＝ ． 例2　计算，结果用幂