2014年高考数学 专家讲坛 第10讲 点、直线、平面之间的位置关系（含2013试题，含点评）.docVIP

第十讲　点、直线、平面之间的位置关系 真题试做?——————————————————— 1．(2013·高考课标全国卷Ⅱ)已知m，n为异面直线，m⊥平面α，n⊥平面β.直线l满足l⊥m，l⊥n，l?α，l?β，则(　　) A．α∥β且l∥α B．α⊥β且l⊥β C．α与β相交，且交线垂直于l D．α与β相交，且交线平行于l 2．(2013·高考课标全国卷Ⅰ) 如图，三棱柱ABC-A1B1C1中，CA＝CB，AB＝AA1，∠BAA1＝60°. (1)证明：AB⊥A1C； (2)若AB＝CB＝2，A1C＝eq \r(6)，求三棱柱ABC-A1B1C1的体积． 考情分析?——————————————————— 　　　(1)以选择、填空题的形式考查时，主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面的判定与性质定理对命题真假进行判断，属基础题． (2)以解答题的形式考查时，主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系交汇综合命题，且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查，难度中等． 考点一　判断空间点、线、面之间的位置关系 高考试题中多以考查空间点、线、面的位置关系的判断为主，考查空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；试题多为选择题、填空题． (2013·高考广东卷)设m，n是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，下列命题中正确的是(　　) A．若α⊥β，m?α，n?β，则m⊥n B．若α∥β，m?α，n?β，则m∥n C．若m⊥n，m?α，n?β，则α⊥β D．若m⊥α，m∥n，n∥β，则α⊥β 【思路点拨】　本题可以依据相应的判定定理或性质定理进行判断，也可以借助于长方体模型，利用模型中的直线和平面进行判断． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　解决空间线面位置关系的组合判断题的两大思路： (1)借助空间线面平行、面面平行、线面垂直、面面垂直的判定定理和性质定理逐项判断． (2)借助空间几何模型，如从长方体模型、四面体模型等模型中观察线面位置关系，结合有关定理，肯定或否定某些选项，并作出选择． 强化训练1　给出下列关于互不相同的直线m，l，n和平面α，β的四个命题： ①若m?α，l∩α＝A，点A?m，则l与m不共面； ②若m、l是异面直线，l∥α，m∥α，且n⊥l，n⊥m，则n⊥α； ③若l∥α，m∥β，α∥β，则l∥m； ④若l?α，m?α，l∩m＝A，l∥β，m∥β，则α∥β. 其中为真命题的是________(填序号)． 考点二　求证空间中线线、线面平行与垂直 此类问题多以多面体为载体，求证线线、线面的平行与垂直，在解答题中往往作为第一问，难度一般不大，适当添加辅助线是解题的常用方法，考查学生灵活应用线线、线面的平行与垂直的相互转化能力． 如图所示，正三棱柱A1B1C1-ABC中，点D是BC的中点，BC＝eq \r(2)BB1，设B1D∩BC1＝F.求证： (1)A1C∥平面AB1D； (2)BC1⊥平面AB1D. 【思路点拨】　本题可先挖掘正三棱柱中有关的线面平行及垂直关系，第(1)问可利用“线线平行”或“面面平行”；第(2)问可利用“线线垂直”来证“线面垂直”． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　解决线线、线面的平行与垂直问题常有以下技巧： (1)证明线线平行常用的方法：①利用平行公理，即证两直线同时和第三条直线平行；②利用平行四边形进行平行转换；③利用三角形的中位线定理证线线平行；④利用线面平行、面面平行的性