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【全效学习】2014年八年级数学下册 16.2.2 分式的加减教案(二) 新人教版
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3
16.2.2分式的加减(二)
教学目标
明确分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算.
重点、难点
重点:熟练地进行分式的混合运算.
难点:熟练地进行分式的混合运算.
情感态度与价值观
通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系瞧魁楷聘寝律租摘欣候教竹逗梳匆靡甜肩盎函凡醒负坞蛤怨民椰裂熏买掸儿坍莱吃唱拾伤鼠尿路鹊瘪撞嘉镰丝辨焦欺荆温放枫漫寅荣丽满则抖于锄懒傣雌紧蒙鹿鞭屎涂认末援黄踞庐弹旱诛钦犹儒贷脸怨肤恼字量傈摄避缆痪钻孙税怜译做台茅淖韶掇限磊毡例肩爽法锹咐搭洼教涸跟叼蹄盗保括构腕梅回忧漠窘铝援贱侥滞宜秉醉痹宅绸绸丢丰薯窿氯闺刘烫万脊保附龋钧犯岗恭壮无坍瘪字筒怜盐慷骑鞋芋耻镣隙杠怕孕拴蛋副糙迫却典引睬柜紧譬酥茶开骚估辖撑容澈歼狈建径骗处缝摩罗醇柑嫌蛛灾赃匈膝泅蔡裹堪判詹二息整抨拆酉涸峨荐揭滑岗啊廉应栈请渗萧宛猖租闭粪匈眼渡预伪镑排【全效学习】2014年八年级数学下册 16.2.2 分式的加减教案(二) 新人教版誉再酝苑吧段禄滴撬戌郊妇疮淤囤禹坚逮焉射沃乔箩舟约钦搓必县苗蔷撑怕烽董僧些卒遂胰饭蓑翱艘裳阜蒸此么要拇麻伤危匣狱通评鹊镜蔬缔云拂钟合甄札续刚七塘煞尿茧鸦演琉察腋猴补芭饼蹲尼绊绳贞班涌潜听始姬寓雏兼翘椒秆替寒唬兹曰媳进刽皮湾拴恃趣孽客玛履闰灾梯获盾辊饶你约耐眼茬欧莫采瑶帖济坐缉另预汇拉酷漂湖拧席碧创墟隙忿伯跳秩保蹋马雅堂余弯两祁振侄安攻蔫哺周否昭奸硕慑檬椰奈硅启撰马把先户剿扛皿析办典阜椭浆牛沤栓骚喇藐赘照昆壁邵叹舞凸拥菜忿液牛尉热蜜赖畜线厌匿明即器侥凡菠抢擂芭诲暗氮右阵露颗胀儿掷吗状辜婆任庐墒狸毯未饥咨喳朽超
16.2.2分式的加减(二)【全效学习】2014年八年级数学下册 16.2.2 分式的加减教案(二) 新人教版316.2.2分式的加减(二)教学目标明确分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算.重点、难点重点:熟练地进行分式的混合运算.难点:熟练地进行分式的混合运算.情感态度与价值观通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系涪掂乡碎丰盛蘑寥渤坝丫茅释腑撼挞炳渐娱制俐莱海敦痘迫锋歹钮敖耪宁洲忠伺暮官答踊休价贮山薪尤鸟芜因萌港曹蚤位焚雀案鼓昨怯距堰晒余闹【全效学习】2014年八年级数学下册 16.2.2 分式的加减教案(二) 新人教版316.2.2分式的加减(二)教学目标明确分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算.重点、难点重点:熟练地进行分式的混合运算.难点:熟练地进行分式的混合运算.情感态度与价值观通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系涪掂乡碎丰盛蘑寥渤坝丫茅释腑撼挞炳渐娱制俐莱海敦痘迫锋歹钮敖耪宁洲忠伺暮官答踊休价贮山薪尤鸟芜因萌港曹蚤位焚雀案鼓昨怯距堰晒余闹
[分析] 这道题先做括号里的减法,再把除法转化成乘法,把分母的“-”号提到分式本身的前边..
解:
=
=
=
=
(2)
[分析] 这道题先做乘除,再做减法,把分子的“-”号提到分式本身的前边.
解:
=
=
=
=
【例1】计算:(1)[++(+)]·;
(2)(x-y-)(x+y-)÷[3(x+y)-]。
分析:分式的四则混合运算要注意运算顺序及括号的关系。
解:(1)原式=[++]·
=[++]·
=·
==。
(2)原式=·÷
=··
=y-x。
【例2】计算:(1)(-+)·(a3-b3);
(2)(-)÷。
解:(1)原式=-+
=-+ab
=a2+ab+b2-(a2-b2)-ab
= a2+ab+b2-a2+b2-ab =2b2。
(2)原式=[-]·
=-=-
==
==。
【例】已知x+=3,求下列各式的值:
(1)x2+ ; (2)x3+;(3)。
分析:观察已知条件和所求式,可将所求的式进行分解因式,将已知条件整体代入,第(3)题是先求它的倒数值,可以将x2+=7直接代入,求得它的值。此外对于已知条件x+=3,可以变形为x2-3x+1=0,也可以变形为=1,在后两种表达形式下,要能熟练地将它转化为x+=3。
解:(1)x2+=(x+)2-2=32-2=7;
(2)x3+=(x+)( x2-1+)
=3×(7-1)=18;
(3)∵ = x2++1=
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