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青岛版数学四年级下册第五单元《观察物体》集体备课 刘秀梅 一、第五单元教学内容; 本单元的教学内容：辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。 二、第五单元实化的教学目标 1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3、通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。 三、每课实化教学目标及评价方法设计 第一课（第一信息窗）：观察物体（第1课时） 原虚化目标为： 能根据提供的一组照片或画面，正确辨别从上面、右面和正面等不同位置观察到的形状，体会从不同的角度观察同一物体，观察的形状可能不同。 2、在观察、想象、推理的活动过程中发展学生空间观念，培养学生观察、思维、推理能力。 经研讨制定的实化目标是： 通过让学生观察实物，使学生感知、体会从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。 能正确辨认从不同方位观察到的一组（2个） 2.请四名学生站成一排，让其他学生分别从不同方向观察，说一说观察的情境。 第二课（第二信息窗）观察物体（第二课时） 原虚化目标为： 1、通过具体的观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。 2、辨认从不同方位看一组（2-3个）正方体实物的不同形状和相对位置。 经研讨制定的实化目标是： 辨认从不同方位看到的一组（2-3个）正方体实物的不同形状和相对位置。 由确定的位置和看到的形状，形象出几个正方体模型摆出的形状。 评价方法设计; 1.根据从三个不同方向看到的形状，画出原图。 从正面看 从上面看： 从左面看： 2.用8个小正方体摆出一个形状，再画出它从正面、上面、右面看的形状。