第4课科举制的创立(导学案).docVIP

第4课科举制的创立（导学案）姓名______组___号____【学习目标】 1、学会：掌握科举制的创立及发展完善的知识；了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因。 2、会学：通过讨论，培养学生共同学生、相互促进的能力。 3、乐学：从科举制对隋唐繁荣的影响认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 【重点、难点】 重点：科举制创立和逐渐完善；科举制的影响。 难点：理解隋唐时期选官方式的变化。 【学习过程】自主学习 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 科 举 制 科举制 的诞生 雏 形 正式诞生 作 用 科举制 的完善 重要的考试科目 完善科举制的关键人物及举措 唐太宗 武则天 唐玄宗 科举制 的影响 科举制 的废除 科举制在我国封建社会延续了（ ） 多年，直到（ ）才被废除。 【合作探究】 1、动脑筋：见课本18页。你怎样看待这种类型的题目？我们现在的考试中有类似的题型吗？ 明经考试中的“帖经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。1、魏晋时期，选拔官员依据的主要标准是 （ ） A．才能和学识 　B． 门第和出身 C．民族和地域 D．等级和财产 2、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的