山东省临朐县实验中学高二语文《渔父》学案（AB班共用）.docVIP

山东省临朐县实验中学高二语文《渔父》学案（AB班共用） 【学习目标】 1、?积累重点文言词语和句式。 2、分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。 3、思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。 【课前预习】 1、作者简介  屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，政治家，名平，战国时楚人。作品有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。屈原先被楚怀王重用，后因小人谗言被放逐。楚国被秦灭亡后，他的政治理想破灭，传说屈原于农历五月五日投汨罗江自尽。中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。  屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。 2、背景知识  关于渔父其人，自《庄子?盗跖篇》中提到孔子见渔父一事后，即成为后世诗文稗说中的隐逸高士。然是否确有其人其事，却查无实据。故而屈原江畔遇渔父之事，亦当为民间传说、楚人口碑，本文则应当作为一篇虚拟的寓言来读。司马迁在《史记?屈原列传》中将此文全部照抄，用以赞扬屈原人格则可，用为史实则不可征信。  屈原被楚顷襄王放逐到江南后，长期流浪，最后由沅之湘，自沉汨罗。本文以屈原被放逐江南为背景，从篇中“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”一句看，文中事件所设置的具