《大学语文》冯丽霞.docVIP

《大学语文》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：大学语文 课程类别：必修课 √ 选修课□ 总学时/周学时/学分：24/2 其中实验（实训、讨论等）学时：机动 授课时间：4-15周 周一5－6节 授课地点：6F205 开课单位：文学院 适用专业班级: 2013英语(商务)1、2班，2014小学数学1班 任课（/助课）教师姓名：冯丽霞 职称：讲师 联系电话：727413 Email: 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电话联系、课后回答等方式。 二、课程简介 《大学语文》是我院面向全校非中文专业开设的一门通识教育课程。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解、形象思维与口头表达交流及写作在内的基本能力，具有运用现代技术搜集和处理信息的能力，大学语文能发挥语文学科的人文性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，继承祖国的悠久文化传统，拓宽学生视野和改善学生思维品格，为社会主义现代化建设培养具有较高文学素质的人才，在学生的道德教育中也会发挥重要作用。 三、课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标： 了解古代至当代中外文学发展的大致状况。掌握所讲授先秦至当代中外经典作品的基本特征和背景知识，包括作家、作品、流派、风格、主要文学主张等。理解重点作品的内容和写作特点，包括作家的思想、情感、心理特征，作品中呈现出的主要艺术特色，审美特征和独特的艺术手法、技巧等。 2、过程与方法目标： 介绍文学史发展的大致方向，了解经典文体的发生发展过程，合理分析重要作品艺术成就、审美要件，综合一定的逻辑分析方法。通过对古今中外的文学经典及相关文学史问题的阐释与赏析，培养学生的基本语言能力；开发学生的感受能力、想象能力，进而培养基本的审美能力。 3、情感、态度与价值观发展目标： 通过经典作品的讲授，培养学生逻辑推理能力以及审美感悟能力，在教学过程中结合作品对学生进行爱的教育、挫折教育，使学生树立优美崇高的情感、锲而不舍的人生态度；拓展学生思维向度，促进学生对人类共通的大问题进行初步思考，认识人类普适价值，逐渐养成基本的人道关怀。为其后续发展奠定人文素养和心理基础。 四、与前后课程的联系 本课程需要学生具备一定的人文社会科学基本知识，通过课程教师引导充实、改善先前的知识储备。在教学中注重与写作教学相结合，与学院开设的其他文学素质类选修课相结合。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《大学语文》高等教育出版社 2、推荐参考书：《大学语文》花城出版社 六、课程进度表 表1 理论教学进程表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 《诗经》 《诗经》概貌，选讲《蒹葭》、《将仲子》 重点：《蒹葭》 结合《蒹葭》、《将仲子》了解诗经的艺术特色及成就；分析《蒹葭》的主题；背诵《蒹葭》 2 2 《楚辞》 楚辞概述、《湘夫人》、《离骚》 重点：《湘夫人》 了解楚辞文体的来源、名称和结集，屈原的作品，《湘夫人》的大意及抒情方式 2 3 诸子散文 诸子百家的内涵，诸子散文的发展 重点：《论语》语录、《老子》三章 掌握“仁”与“道”的内涵。了解儒、道家思想大意及其对中国文化的影响；理解选讲语录的含义。 2 4 历史散文 先秦两汉历史散文的发展，主要作品及各自艺术成就。 重点：《史记·垓下之围》 了解先秦两汉历史散文成就。掌握《垓下之围》的内容。分析项羽形象，体会项羽的英雄之气、失路之悲，客观评价其失败与自刎。 2 5 魏晋诗文 魏晋文学发展概述。选讲作品：《登楼赋》 重点：《登楼赋》 了解魏晋时期及魏晋风度。背诵《咏怀》、《饮酒》、《短歌行》。了解登楼赋的内容、含义及思想感情，并能延伸到中国文学的登高主题。 2 6 唐诗 唐诗发展概述。选讲作品《长恨歌》 重点：长恨歌 唐诗发展分期及代表作家、《长恨歌》的主题、层次结构、艺术特色。背诵《长恨歌》名句、《锦瑟》。 2 7 宋词 宋词概述。选讲作品：《八声甘州》、《定风波》、《水龙吟》 宋词发展、流派、代表人物。选讲作品的大意、艺术特色。体会古人的羁旅愁情、达观的人生态度及爱国情感 2 8 古代戏曲 古代戏曲发展概述。选讲《牡丹亭·惊梦》 古代戏曲代表作家作品。《牡丹亭》人物形象分析、主题 2 9 明清小说 明清小说发展概述。《红楼梦·黛玉葬花》 古代小说代表作家作品。《红楼梦》主题、特色、人物形象 2 10 新诗 新诗概述、《春天遂想起》、《神女峰》、《雪花的快乐》 新诗特点、代表作家作品、选讲作品艺术特色 2 11 现代小说 现代小说概述、《永远的尹雪艳》 现代小说发展，代表作家作品。《永远的尹雪艳》主题、艺术特