蒸发结晶适用于分离可溶性溶质与溶剂的混合物.docVIP

蒸发结晶：适用于分离可溶性溶质与溶剂的混合物。 重 结 晶：适用于混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度随温度变化不同的混合物。 层析：适用于混合物中各组分被吸附性能不同的混合物。 分离提纯归纳表 分离提纯 适用范围 主要仪器 实例 过滤 不溶性固体与液体的分离 漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒铁架台（铁圈） 除去粗食盐中的泥沙等不溶性杂质 蒸发、结晶 可溶性固体与液体的分离 蒸发皿、玻璃棒、酒精灯 蒸发食盐溶液制得固体食盐 降温结晶 溶解度随温度变化较大的可溶性固体的分离 烧杯、玻璃棒、酒精灯 KNO3与KCl的分离 萃取、分液 互不相溶的两种液体混合物的分离 烧杯、分液漏斗 用CCl4提取溴水中的溴除去CH3COOC2H5中的CH3COOH（加饱和Na2CO3） 蒸馏、分馏 沸点不同的液体混合物的分离 蒸馏烧瓶、酒精灯、温度计、冷凝管、石棉网、接液管、锥形瓶 石油的分馏、酒精与水的分离（加生石灰后蒸馏） 层析 混合物中各物质被吸附性能的不同，把它们溶解在某溶剂中 纸上层析 薄层层析 柱层析 分离微量物质 渗析 使胶体跟混在其中的分子、离子分离的方法 半透膜（如膀胱膜、羊皮膜、玻璃纸等） 除去Fe（OH）3胶体中的Na+、Cl-和H2O 洗气 各气体与吸收剂作用不同 洗气瓶 Cl2中混有HCl（通入饱和食盐水中）；除CH4中的C2H4，通入溴水中 升华 易升华的固体与不易升华固体的分离 略 分离I2与SiO2 例1、现有KCl和KNO3的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10﹪，请设计实验方案提纯KNO3。 参考课本图1-12 KCl和KNO3的分离和提纯可以使用结晶的方法 １、由于混合物中KNO3含量较高 90﹪ ，可首先配制较高温度 100℃ 下的KNO3饱和溶液，利用降温结晶的方法，使KNO3晶体在较低温度下析出，此时KCl不析出。 ２、实验中加入水的量，可根据混合物中KNO3的质量和较高温度下KNO3溶解度进行计算（使KNO3恰好溶解），如100℃时，KNO3溶解度为246g，则有： 实验方案： １、溶解：将50g混合物放入烧杯中，加入约18.3mL100℃的热水，使固体完全溶解。 ２、降温结晶：将 1 所得溶液放在实验台上自然冷却到不再有固体析出。 3、过滤：将 2 所得混合物进行过滤，滤纸上的晶体即为较纯净的KNO3（不用洗涤） ４、重结晶：将若需要更纯净的KNO3晶体，可将 3 中所得晶体再结晶「重复 1 - 3 」操作。 用纸层析法分离铁离子和铜离子 一 、实验的目标 本课题的基本要求是:①了解纸层析法 又称纸色谱法 的基本原理。②理解利用氨水使Fe3+、Cu2+显色的原理。③熟悉用纸层析法分离溶液中Fe3+ 和Cu2+ 的操作方法和步骤。④通过用纸层析法进行微量物质的分离,来加深对纸层析法的认识.⑤培养学生细致,认真的科学态度. 二、实验原理和实验目的 本实验的原理是将含有Cu2＋和Fe3＋的溶液涂在滤纸一端，并在这一端用丙酮作展开剂，在滤纸的毛细作用下，展开剂携带待分离的物质沿滤纸纤维向上移动。由于Cu2＋和Fe3＋的移动速度不同，一段时间后，Cu2＋和Fe3＋距起点的距离会不同，从而达到分离的目的。Cu2＋和Fe3＋可用氨熏显色。 本实验包括装置制作、试液准备、点样、配制展开剂、展开 层析 、显色等纸层析法的基本操作技术，较完整地反映了纸层析法的操作流程。有利于学生将该方法用于一些混合组分溶液的分离。 三、实验操作要点及主要实验现象 1．操作要点： （1）裁纸：以层析专用滤纸为好。若无层析滤纸，也可选取质量均一、平整、纸纹一致的干净滤纸代替。将滤纸裁成约1.5cm×20cm的长方形。将滤纸条的一端弯折1 cm后，用弯成直角的大头针横向别住，以便滤纸条能挂在橡皮塞下面的勾子上。 （2）点样：点层析试样是决定实验能否取得理想效果的重要操作。将饱和FeCl3和CuSO4混合液按1∶1的体积比配成溶液。用毛细管吸取样品溶液，在离滤纸条一端2 cm处点一直径为0.3-0．5 mm左右的斑点。注意斑点尽可能小。如果色斑颜色很浅，待溶液挥发后，在原处重复点样。重复点样3～5次后晾干备用。 （3）展开：另取一支试管，加入9mL丙酮和1mL6mol/L盐酸，混合均匀，作为展开剂。将点过样的滤纸条平整地悬挂在橡皮塞下的勾子上，不可触及试管的内壁；滤纸条下端浸入展开剂中约1 cm，试样斑点必须在展开剂液面之上。塞紧橡皮塞。展开剂借助毛细作用逐渐向上移动，样品中各组分因向上移动速度不同而随之展开。若大试管太长，滤纸无法触及展开剂液面，可用小烧杯代替大试管。用铁丝横穿过滤纸，架在烧杯上方（如图1示）。调节完滤纸高度后，盖上培养皿形成气室。 （4）显色：FeCl3和CuSO4混合液经展开后得到不同颜色的色斑