苏教版五年级数学下册分数的意义的综合练习.docVIP

2014年3月（总第23课时） 教学内容 四、分数的意义的综合练习（ 练习七/9～14 思考题 ） 教学目标 1.通过综合练习，使学生加深单位“1”及分数意义的理解，更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 2.通过综合练习，进一步增强学生自主探索和合作交流的意识，培养解决实际问题的能力。 3.在练习的过程中，发展学生养成良好的审题、回顾解决问题过程的意识，感受数学问题的挑战性，能有获得成功的体验。 重点难点 不断理解分数的意义。 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 教学环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 反 思 一 基 本 练 习 通过涂一涂、写一写、说一说，继续分数的意义。 进一步认识分数单位和真分数、假分数。 1.根据分数涂色。（练习七/9） 解答时问问： A.每个图形“1”是谁？ B. 每组图中分别涂了几份？你是怎样想？ C.说说11/4表示的意义？ 2.根据涂色写分数。（练习七/10） 交流时启发： A.单位“1”是什么？ B.说说每个分数的分数单位，各有几个这样的分数单位。 C. 白色部分可用几分之几表示？为什么？ 3.（练习七/11） 圈出真分数。 1.学生独立解答。 全班交流答案（实物投影展示），说说怎样想的。 11/4表示把一个平行