人教版六年级下册第六组综合性学习《依依惜别》导学案(胡梦玲).docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 人教版六年级下册第五单元综合性学习《惜惜相别》 上课班级 六（2）班 主备教师 胡梦玲 副备教师 上课时间 2015.05.21周四 教学目标 知识与能力 1、了解五篇课文的内容。 过程与方法 2、感受作者对小学生活的深厚感情。 情感态度与价值观 3、学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。 教学重点 学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。 教学难点 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教具准备 多媒体教学 教法运用 朗读法，创设情境法 学法指导 自主合作探究学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 一 谈话导入 转眼间六年的小学生生活即将结束了，我们有过欢笑，有过泪水，有过奋斗，有过失落.....现在回想我们即将告别这里，告别小学生活，心中难免会有不舍。 学生倾听思考 激发兴趣，导入新课 初 学 新 课 （初步探究） 1、我会把五篇课文读几遍，初步了解课文的内容。 2、我会写出下列词语的意思： 沐浴： 馥郁： 幼稚： 铭刻： 琳琅满目： 取之不尽用之不竭： 谁言寸草心，报得三春晖： 学生读读这五篇课文，找出不懂的词语 了解课文的主要内容，理解重点词语的意思。 引 导 释 疑 （合作学习） 1、读《临别赠言》，我明白了赠言的目的、内容及基本要求。我与同学交流一下。 2、我会写毕业赠言： 我写给老师的赠言： 我写给同学的赠言： 学生读《临别赠言》边读边思考，主要内容是什么？写临别赠言的目的是什么 理解临别赠言的重要性 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 3、读《给老师的一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》等文章，学习表达方法，我会比较建议书和倡议书的异同。 4、我会给母校、老师写信表达自己的心声；或者用演讲的方式，向母校告别；或者给学校写建议书，提出好的建议。 5、我会为毕业晚会出谋划策，与同学分工合作，排练节目，进行联欢。 6、如何策划毕业晚会，我有好的建议： 学生读读后几篇文章，了解文章的主要内容，和同学交流自己的感受体会 学习文章的表发方法，给学习提提好的建议 当 堂 检 测 （学习诊断） 1、给划横线的字加拼音。 沐 浴 馥 郁 幼 稚 铭 刻 琳 琅满目 邮 戳 信 笺 2、给老师和好友分别写几句毕业赠言： 写给老师的赠言： 写给好友的赠言： 学生独立做题，然后交流汇报 复习巩固 课 堂 小 结 （梳理归纳） 是啊，短短的六年时间让我们收获颇多，我们收获了成长，收获了友谊，收获了健康，收获了知识，我们将永远不要忘记我们友谊，永远不要我们辛勤培育我们的老师。 学生倾听思考 升华情感 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1同学一直互相赠言，真诚用心的写写 我给老师的赠言 我给同学的赠言 老师给我的赠言 教学反思