语文版七年级下册22课导学案.docVIP

22、〈〈陋室铭〉〉知识链接 “铭”文的特点： 课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。 ? 托物言志写法： 托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。 作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法自学过程 （一）：读顺课文，积累文学常识，掌握生字词（A级）做一做，我一定能过关） 一、选择题 1．找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。 （1）A．陋室（lòu） B．德馨（xīng） C．调素琴（tiáo） （ ） （2）A．鸿儒（hóng） B．案牍（dú） C．西蜀（shǖ） （ ） （3）A．诸葛亮（gé） B．嗫嚅（rú） C．磐石（pán） （ ） 2．加粗词解释全都正确的一组是（ ） A．调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名） B．无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人） C．孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气） D．有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经） 3．下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：（ ） 例句：无丝竹之乱耳 A．孔子云：何陋之有 B．无案牍之劳形 C．春冬之时 D．观之正浓 三、佳句默写 1．山不在高，____________。 2．斯是陋室，____________。 3．____________，草色入帘青。 4．____________，西蜀子云亭。 （）：读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容 ４、写出下列加点实词的含义： 有仙则名（ ）斯是陋室（ ）　惟吾德馨（ ） 有鸿儒（ ）　可以调素琴 （ ） 无丝竹之乱耳 （ ） 案牍之劳形（ ）（ ） ５、指出下列句子中“之”字的用法： 无丝竹之乱耳，案牍之劳形。 何陋之有？ ６、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。 文中押韵的字是： 韵脚是： ７、翻译句子： （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” （）：读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法（B级）相信自己，我能行。 （学法：学生先注意听别人读课文，然后标画之后讨论，最后集体交流） 8、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ” 写室外环境之幽雅；用“ ”写室中人交往之雅；用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用“ ”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。 9、用课文原句填空： （1）全文处处紧扣 一句来写， 最后画龙点睛的句子是： （2）写景色之雅的句子是： 。 写交往之雅的句子是： 。 写情趣之雅的句子是： 。这些是实写，虚写的句子 是： 。 （3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是： 。 （4）作者认为陋室不陋的原因是： 。 问题探究： 1．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？ 2 陋室特点“陋室”为什么“不陋”？ 3．“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？作者的“德馨”表现在何处 4. 作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用 5．“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞手法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？． 哪些是正面描写哪些是从反面描写? 哪些是实写哪些是虚写