五年级语文下册29 西江月夜行黄沙道中导学案.docVIP

五年级语文下册《西江月 夜行黄沙道中》导学案 姓名 导学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。　　　3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想 导学过程 一、作者简介 辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“苏辛”并称。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 二、注释 ①西江月：词牌名。 ②黄沙：黄沙岭，指江西上饶的沙溪古镇。 ③“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明月惊鹊未安枝。”别枝：斜枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 ④社林：土地庙附近的树林。 ⑤见：同“现”，出现。 ⑥别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。“别枝”：另一个树枝。 三、译文 四、诗歌赏析 1、词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ 2、词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100 字内）。 3、词中以（ ）写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。 4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片调动的是那些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用5、该词表达了怎样的思想感情？? 6、从___________、___________等句中可以体会到作者的喜悦之情。 7、这首词描写的是（?? ）季节，从（ ），看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得（ ）。 8、其中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是？? 9、这是一首词，“西江月”是（ ），“夜行黄沙道中”是（ ）。意思是（ ）? 10、指名说说词语的意思。 惊鹊： 鸣蝉： 社： 溪桥： 忽见：? 11、填空? （1）词中描写的是__________季节的景象？你是从_____ _____________________________________看出来的.? 参考答案：这首词描写的是夏天，从“稻花香里说分丰年”一句中的“稻花”一词可以看出是夏天。还有“清风半夜鸣蝉”一句中的蝉字也可以看出是夏天。 （2）词的上阕描写的是黄沙岭夏夜岭上、岭下清丽喜人的景色。“__________________________”写的是岭上景色，意思是__________________ 。 “_____________________”写的是岭下景色，意思是________________ 。在这里，词人看到的景物，听到的_______________，闻到____________，想到______________，感受到__________和 __________，词人那种________、__________、______________的思想感情跃然纸上? （3）词的下阕描写的是黄沙岭上“__________________________”的天气变化和“__________________________”愉快感受。? （4）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”的意思是：_________________________________________________“忽见”既是因为___________________________________，又是因为______________ 。 （5）你们知道词牌名有：_____________________________________ 12、这首词描绘了一幅 的图画，表达了作者 之情。词中上下片分别表现了词人怎样的心情？请联系上下片内容作分析。 上片写诗人在夏夜看到明月高照，山林明亮，听到鹊声、蝉声、蛙声，闻到稻花芳香，景色清新，在这个时候还听到出来纳凉的人谈论着今年的丰收，身处其中，作者感到闲适、快乐。下片写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。