(粤教版)选修《中国现代散文选读》：第2课《想北平》ppt课件.pptVIP

2　想北平 本ppt来自：千教网() 课文 导读 ?走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家。满族，北京人。因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》《月牙儿》，剧本《龙须沟》《茶馆》。 本ppt来自：千教网() 课文 导读 老舍的父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人，靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，老舍以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，从1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长 本ppt来自：千教网() 课文 导读 篇小说《赵子曰》和《二马》，奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。在“文化大革命”初期因不堪凌辱投湖自尽。 本ppt来自：千教网() 课文 导读 ?基础积累 1．字音识记 廿(niàn)七　 粘(nián)(另作：黏)合　 菜圃(pǔ) 橘(jú)(俗作“桔”)子　 辜(ɡū )负　 霎(shà)时 本ppt来自：千教网() 课文 导读 2．词语积累 俊伟：清俊雄伟。 匀调(tiáo)：配合得均匀合适。 愧(kuì)杀：形容极度惭愧。 清福：指轻闲安适的生活。 圃：种菜蔬、花草的园子或园地。 本ppt来自：千教网() 课文 导读 3．词义辨析 安闲·安适 “安闲”重在“闲”，即心中无所牵挂；“安适”重在“适”，合适、惬意。 寂苦·寂寞 “寂苦”重在“苦”，即感觉寂寞、悲苦；“寂寞”重在“寞”，即孤单、冷清。 本ppt来自：千教网() 探究与 点拨 ?文本探究 1．作者是怎样写北平的特点的？ 提示：(1)运用衬托手法。 在文章中，作者声称自己“不能爱上海与天津”，又联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和欧洲四大历史都城相比较，从城市整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面历数北京的好处。 巴黎热闹?北平安静 巴黎的布局“比起北平来还差点儿” 本ppt来自：千教网() 探究与 点拨 美国的橘子?北京的玉李 伦敦成天冒烟的工厂?北平接近自然 (2)穿插细节描写。 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写在本文描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。它是最生动、最有表现力的手法。如“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”“果子不少是从西山与北山运来……进了城还带着一层白霜儿” 。 本ppt来自：千教网() 探究与 点拨 (3)选取日常生活中的平凡事物和画面。 作者花了大量笔墨去写北京的物产，写北京平民的日常生活。一枝一叶总关情，正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌肤之中。如果老舍是个观光客，即使再喜欢北京，也不可能有如此细致入微的体验，当然更不可能写出这样的文字。 (4)语言通俗纯净、简洁亲切，还有点幽默诙谐。 本ppt来自：千教网() 探究与 点拨 2．“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”这句话表达了作者怎样的感情？ 提示：这句话抒写了自己复杂的感情。这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略。丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急。作者作为一个热爱北平的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，扣人心弦。 本ppt来自：千教网() 探究与 点拨 3．标题的“想”为什么不换成“写”？ 提示：一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。文章开始，老舍就情不自禁地说：“我真爱北平。”但马上又