24 《诗经》两首.ppt.pptVIP

《蒹葭》是一首情诗。诗中所写的是：一个秋天的早晨，芦苇上露水还未干，诗人来寻“伊人”。伊人所在的地方有流水环绕，好像藏身洲岛之上，可望而不可即。 解题 1.概括诗歌内容。 明确：一个男子强烈思念心上人，苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心情。 全诗共分三部分： 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。(第1、2行) 二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公祈求和失望的情绪推向高潮。 (第3、4行) 三、反复咏叹，表现了主人公依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。 (第5、6行) 2.《蒹葭》结构： 明确：从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。 3.这首诗是怎样表现诗人执著的爱情追求的？ 1.诗的主人公是一个怎样的人？ 明确：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人。 明确：通过诗人热切执著的追求，可见“伊人”必然是个美丽高洁的人。 2.诗人中的“伊人”是怎样的一个形象？ 3.《蒹葭》中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？ 明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人公对爱情的真挚和执著的追求。 1.《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的词汇。这类词汇有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。从这两首诗中找出例子，并体会其作用。 明确：《关雎》中“关关”（叠字）形容小鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的美丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 品味赏析 “苍苍”“萋萋”“采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”“溯游从之”做了铺垫，渲染了气氛。 24 《诗经》两首 关 雎 1.了解有关《诗经》的基本知识。 2.初步分析诗中男主人公的形象。理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3.学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“五经”之一，才称为《诗经》。《诗经》反映了古代广泛的社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 《诗经》简介 1.三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2.三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： “先言他物以引起所咏之词也”。 指十五国风，是各地的民间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也”。 《诗经》的“六义” 雎鸠( )： 窈窕( )： 逑( )： 荇 ( )菜： 寤寐( )： 芼( )： jū jiū yǎo tiǎo qiú xìnɡ wù mèi mào 一种水鸟，一般认为是鱼鹰。 文静美好的样子。 一种可食的水草。 这里意思是日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。 挑选。 配偶。 读准字音，掌握词义 1.本诗的主要内容： 这首诗写了一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。 第一部分(第1行)：起兴开篇，小伙子爱慕姑娘。 第二部分(第2、3行) ：以“兴”开头，小伙子苦恋心上人。 第三部分(第4、5行) ：小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人。 2.内容结构 诗中的淑女和君子各是怎样的形象？ 明确：“淑女”：不仅有美丽的外表，还有美好的心灵。 “君子”：是一位德才兼备、有情有义、有礼有节的君子。 明确：“悠哉悠哉”具有口语色彩，体现了民歌的特色，连用两个“悠”，把男主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦表现得淋漓尽致，形象地表现出一种炽烈的渴慕之情。 1.赏析诗句：“悠哉悠哉，辗转反侧”。 品味赏析 2.像这样的词语在这首诗歌中还有吗？找出来，读一读，揣摩它们的表达效果。 本诗情感突出，试从诗中找出一两处，反复朗读，加以体会，并写一段赏析文字。 河边邂逅 一见钟情 朝思暮想 辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之 爱慕 相思 愿望 [第一部分] [第二部分] [第三部分] 关 雎 蒹葭 1.在把握全诗感情基调的基础上，准确流利、富有感情地朗读并背诵全诗。 2.理解和体会诗中所表达的美好情感。 3.理解“伊人”等意象。 4.品味赏析诗歌中美的语言、美的意境。 1.读准下列字