高三函数与导数综合题名题赏析.doc

高三函数与导数综合题名题赏析（文科） 2011.01.19 题型一：关于函数的单调区间（若单调区间有多个用“和”字连接或用“逗号”隔开），极值，最值；不等式恒成立；此类问题提倡按以下三个步骤进行解决： 第一步：令得到两个根；第二步：列表如下；第三步：由表可知； 不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题，常见处理方法有四种： 第一种：变更主元（即关于某字母的一次函数）-----题型特征（已知谁的范围就把谁作为主元）；（请同学们参考例1）第二种：分离变量求最值（请同学们参考例2）；第三种：关于二次函数的不等式恒成立；第四种：构造函数求最值----题型特征恒成立 恒成立；参考例4； 例1.已知函数，是的一个极值点． （Ⅰ）求的单调递增区间； （Ⅱ）若当时，恒成立，求的取值范围． 2.已知定义在上的函数在区间上的最大值是5，最小值是－11. （Ⅰ）求函数的解析式； （Ⅱ）若时，恒成立，求实数的取值范围. 3.已知函数图象上斜率为3的两条切线间的距离为，函数． 若函数在处有极值，求的解析式； 若函数在区间上为增函数，且在区间上都成立，求实数的取值范围． 4.已知函数图象上一点的切线斜率为， （Ⅰ）求的值；（Ⅱ）当时，求的值域； （Ⅲ）当时，不等式恒成立，求实数t的取值范围。 特别说明：分类与整合，千万别忘了整合即最后要写“综上可知”，分类一定要序号化； 题型二：已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围及函数与x轴即方程根的个数问题； （1）已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围的常用方法有三种： 第一种：转化为恒成立问题即在给定区间上恒成立，然后转为不等式恒成立问题；用分离变量时要特别注意是否需分类讨论（看是否在0的同侧），如果是同侧则不必分类讨论；若在0的两侧，则必须分类讨论，要注意两边同处以一个负数时不等号的方向要改变呀！有时分离变量解不出来，则必须用另外的方法； 第二种：利用子区间（即子集思想）；首先求出函数的单调增或减区间，然后让所给区间是求的增或减区间的子集；参考08年高考题； 第三种方法：利用二次方程根的分布，着重考虑端点函数值与0的关系和对称轴相对区间的位置；可参考第二次市统考试卷； 特别说明：做题时一定要看清楚“在（a,b）上是减函数”与“函数的单调减区间是（a,b）”，要弄清楚两句话的区别； （2）函数与x轴即方程根的个数问题解题步骤 第一步：画出两个图像即“穿线图”（即解导数不等式）和“趋势图”即三次函数的大致趋势“是先增后减再增”还是“先减后增再减”； 第二步：由趋势图结合交点个数或根的个数写不等式（组）；主要看极大值和极小值与0的关系； 第三步：解不等式（组）即可； 5.已知函数，，且在区间上为增函数． 求实数的取值范围； 若函数与的图象有三个不同的交点，求实数的取值范围． 6.已知函数f x ＝x3－ax2－4x＋4a，其中a为实数． Ⅰ 求导数 x ； Ⅱ 若 －1 ＝0，求f x 在[－2，2]上的最大值和最小值； Ⅲ 若f x 在 －∞，－2]和[2，＋∞ 上都是递增的，求a的取值范围 7.已知：函数 （I）若函数的图像上存在点，使点处的切线与轴平行，求实数 的关系式； （II）若函数在和时取得极值且图像与轴有且只有3个交点，求实数的取值范围. 题型三：函数的切线问题； 问题1：在点处的切线，易求； 问题2：过点作曲线的切线需四个步骤； 第一步：设切点，求斜率；第二步：写切线（一般用点斜式）；第三步：根据切点既在曲线上又在切线上得到一个三次方程；第四步：判断三次方程根的个数； 8. 已知（为常数）在时取得一个极值， （1）确定实数的取值范围，使函数在区间上是单调函数； （2）若经过点A（2，c）（）可作曲线的三条切线，求的取值范围． 题型四：函数导数不等式线性规划精彩交汇； 9.设函数，在其图象上一点处的切线的斜率记为． 1 若方程有两个实根分别为-2和4，求的表达式； 2 若在区间上是单调递减函数，求的最小值。 10.已知函数 （1）若图象上的是处的切线的斜率为的极大值。 （2）在区间上是单调递减函数，求的最小值。 作出不等式组表示的平面区域如图 当直线经过点时 取最小值 题型五：函数导数不等式数列的精彩交汇 11.已知函数满足且有唯一解。 求的表达式； （2）记，且＝，求数列的通项公式。 （３）记 ，数列｛｝的前ｎ项和为，求证 12.在数列中，，且已知函（）在时取得极值.学科网 （Ⅰ）求数列的通项；学科网 （Ⅱ）设，且对于恒成立，求实数的取值范围．学科网