《三个儿子》说课课件.pptVIP

23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 聪 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 水桶 拎 沉甸甸 嗓子 水桶 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 一桶水可重了！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 23 三个儿子 安徽省阜阳市鼓楼中心校 王小红 教学过程 （一）导入新课，读好课题 （二）初读课文，识字学词 （三）初识儿子，阅读交流 （四）聚焦“一个儿子”，升华主题 （五）总结课文，引发思考 * 23.三个儿子 城关四小 王小娟 教材分析 这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字却包含着朴素而深刻的道理。当三个儿子看到自己的妈妈拎着沉重的水桶走来时，前两个儿子只知道展示自己的特长，只有第三个儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶。 设计理念 本课以《语文课程标准》为指导思想，以语言运用为中心，在教学中，通过角色互换，设置情境，换位思考，移情体验，让学生融入角色，体会情感，从而产生心灵的共鸣。理解老爷爷的话中包含的深刻含义，让学生对孝顺父母的美德有进一步的感悟。 学情分析 1、小学二年级的学生喜欢阅读，思维活跃，大部分学生具有强烈的求知欲和好奇心。他们喜欢阅读，有一定的朗读速度，喜欢表达，有强烈的表达欲望，喜欢创编，有丰富的想象力。 学情分析 2、二年级的学生喜欢在课堂上受到关注，愿意得到表扬，有互相帮助的愿望，自信心不断加强，具有初步合作学习的能力。 学情分析 3、课文和学生的实际生活比较接近，学生理解起来很容易，但由于学生年龄小，注意力不能长时间集中，对文本深层面的涵义挖掘不是很透彻，需要老师在课堂上及时关注、表扬，给少部分胆怯学生以鼓励。 教学目标 1、会认读6个生字。 2、正确、流利地朗读课文，读出人物说话时的语气。 3、懂得要孝敬父母的道理。 教学重点 有感情地朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。 教学难点 理解老爷爷话的含义，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。 教学准备 教师：制作相关课件，《小乌鸦爱妈妈》视频。 学生：观察妈妈在生活中的表现，并认真感受。 教法学法 1、以读为本 2、读写结合 3、体验教学 4、合作探究 教学过程 （一）导入新课，读好课题 教学过程 （一）导入新课，读好课题 （二）初读课文，识字学词 胳膊 晃荡 拎 水桶 水桶 水桶 水桶 水桶 拎 水桶 沉甸甸 晃荡 胳膊 嗓子 我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 教学过程 （一）导入新课，读好课题 （二）初读课文，识字学词 （三）初识儿子，阅读交流 一个---------------一个---------------另一个-------------- 教学过程 （一）导入新课，读好课题 （二）初读课文，识字学词 （三）初识儿子，阅读交流 （四）聚焦“一个儿子”，升华主题 *