六年级-第六单元-轻叩诗歌的大门3摘要.ppt

* * 轻叩诗歌的大门 小学语文（人教版）六年级上册第六组综合性学习 看到《给诗加“腰”》这篇文章的题目，您有什么问题吗？ 1、诗的“腰”什么意思呢？ 2、谁在给诗加“腰”？ 3、他们加的“腰”是什么？ 读书贵有疑，想要知道答案，还是 认真读一读文章吧。请同学们自读《给 诗加“腰”》，并思考刚才提出的问题。 读完故事，您明白什么是诗的“腰”吗？ 在诗里起支撑过渡作用的部分，就像人 的腰一样，连接上下身。 这个故事中，都有谁给诗加“腰”了呢？您觉得谁加的最好？好在哪里？ 故事里有三个人给诗加“腰”，分别是苏东坡、黄山谷和苏小妹。苏小妹加的最好，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态。“失”字，准确地写出了月、梅融为一体的情景。 腰 腰 苏东坡 清风（ ）细柳，淡月（ ）梅花 黄三谷 清风（ ）细柳，淡月（ ）梅花 苏小妹 清风（ ）细柳，淡月（ ）梅花 摇 映 舞 隐 扶 失 如果让您给这两句诗加“腰”，您 还可以加上什么字呢？ 轻风 赏 细柳，淡月 品 梅花。 轻风 梳 细柳，淡月 依 梅花。 轻风 抚