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新思维教育一对一个性化教案 授课日期：2012年9月22日 学生姓名 陈国豪 教师姓名 张 阳 授课时段 13:30—15:30 年 级 初 二 学 科 语 文 课 型 一对一 教学内容 第五单元综合性学习 教学重难点 积累掌握第五单元文言文：文言词汇、语句翻译和内容理解。 掌握着课后前五首古诗：默写与鉴赏。 教 学 步 骤 及 突 出 教 学 方 法 回顾和复习上节课所学内容。 第五单元知识回顾。 文言词汇回顾。 （1）一般词汇：实词和虚词 （2）通假字、古今异义字（词） 2、文言句式理解和文言语句的翻译。 3、文言文内容的理解。 4、古诗词的默写与鉴赏。 【考点】以课内知识点为主。 专题练习 （一）基础知识积累与运用。 1、下列加点的字的注音和书写都正确的一项是（ ）　　 A、惑然开朗(huò) 篆章(zhuàn) 多髯（rán） B、亵玩(xiè) 鸿儒(rú) 决眦(zì) C、纤陌（qiān） 箬篷(ruò) 老妪（kōu） D、椎髻(zhuī） 戌守(shù） 幽咽(yè) 2、下列加点的词语解释不正确的一项是( ) 　　A、阡陌(田间小路)交通，鸡犬相闻。 　　B、斯是陋室，惟吾德馨（品德高尚）。 　　C、其两膝相比(靠近)者，各隐卷底衣褶中。 　　D、急应河阳役，犹得(还得到)备晨炊。 写出下列各句中的通假字并作解释。 ①便要还家，设酒杀鸡作食____________________________。 　　②卧右膝，诎右臂支船____________________________。 　　③选贤与能____________________________。 在括号中补出省略的人称词。 　　①( )见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。 　　②此人一一为( )具言所闻，( )皆叹惋。余人各复延( )至其家，皆出酒食。 5、选出作品、作者及作者所处的时代搭配错误的一项是（ ） 　　A、《陋室铭》————刘禹锡————唐代 　　B、《爱莲说》————周敦颐——— 清代 　　C、《核舟记》————魏学洢————明代 　　D、《石壕吏》————杜 甫————唐代 6、解释下列句中加点的字词。 ①屋舍俨然（ ） ②咸来问讯（ ） ③无案牍之劳形（ ） ④罔不因势象形（ ）⑤男有分（ ） ⑥造化钟神秀（ ） 7、古今异义辨析。 　　①率妻子邑人来此绝境 古义：______________今义：______________ 　　②乃不知有汉，无论魏晋 古义：______________今义：_______________ 文学常识填空。 ①《桃花源记》作者是_______，文中借虚构的桃花源，表达了作者__________ ________________________________________________________________。 ②《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是 的。 ③《礼记》是____家经典之一，其中的《大道之行也》中的“大道”古代指________ ______________________________________________________________。 ④孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句是 _________________________________________________________________⑤《春望》一诗中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是______________ _________________________________________________________________ （二）阅读理解。 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，（A），落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，（B）。土地平旷，（C），有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，（D），不复出焉，