幼儿园半日活动评价表.doc

班别 ? 执教 ? 评价人 ? 分值 得分 一、安全保健 执行作息制度 执行作息制度且消极等待少 5 说明：力图引导教师认识幼儿过多的消极等待保证遵守作息制度是不够的，这种做法是消极的。 晨午检 认真负责。 5 ? 培养幼儿园卫生习惯 培养成良好的卫生习惯。 10 说明：此项通过观察班上幼儿当天表现，来考察教师平时行为习惯培养情况，其目的是引导平日常规培养。 幼儿安全问题 能消除事故隐患，不存在不安全因素，随时巡视，适当教幼儿自我保护。 12 说明：目的是希望教师能掌握安全工作技巧并在注意保护幼儿的基本上，学会教幼儿进行安全教育。 二、环境气氛 教育环境 大环境级各班环境布置主题鲜明，内容丰富，有教育意义，与当前教材内容相符。 10 ? 区域安排 各活动区域有利于幼儿彼此交往。 5 材料、设备等充足、完备，科适合不同发展水平能力和兴趣的幼儿自由操作和使用。 5 ? 幼儿情绪反应 轻松、愉快、积极合作。 8 说明：制定此项帮助提高对环境创设的认识，使其不但重视物质环境的创设，而且也重视心理环境的创设，引导教师注重改善师生关系，使幼儿在园感到愉快。 幼儿的自主性 在幼儿按自己兴趣活动时，教师能给予适当指导。 8 说明：幼儿在园活动多在教师高控制下，幼儿基本无自选活动时间。针对这一情况，制定此项评价内容，要求教师能为幼儿提供个别学习机会。 三、教育活动组织 活动设计 活动形式多样、灵活，能注意学科本身的联系和内容间的联系。 10 说明：为使教师认识到一种教学模式都有其独特的发展价价值学习《规章》不在于形式的翻新，而在于观念的转变，所以，此项不排斥任何一种活动形式，而将重点放在引导教师根据幼儿多种需要选择活动形式上。 活动具体实施 教师在注意幼儿反应的同时，能注意满足个别幼儿的需要。 5 主动思考，主动动手，自我发现。 5 材料丰富，幼儿有再创造的机会。 5 ? 四、教师的态度 亲切、有威信。 7 ? 总 分 100