鸿门宴 导学案(双).docVIP

《鸿门宴》导学案（3课时） 编制：宋双飞 审核： 2012年9月 班级： 姓名： 学习目标： 1、了解司马迁与《史记》；积累文言字词句，重点掌握多义词、通假字、古今异义词，了解文言虚词用法及辨别文言句式。 2、培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力；培养初步评价文章的表达技巧的能力。 3、理解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。通过自主分析、理解，做出对文中人物的适当评判。 学习重点： 分析项羽、刘邦等人物形象。 文言知识的积累。 学习难点： 文言常见的字词和句式。 司马迁，西汉家、家、家。其父司马谈任汉朝太史令（掌管起草文书，兼管国家典籍、?天文历法等）。元封三年（前108年），司马迁继父职，得览皇家珍藏图书文献；后因替兵败而降匈奴的李陵辩护，遭受腐刑；出狱后，任中书令（掌管国家机要文件），发愤著述，于公元前91年前后完成《史记》。 《史记》为我国第一部。记载从传说中的黄帝至汉武帝三千年间的历史。共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。其中较有影响被选入中学教材的有：《陈涉世家》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》等。 对《史记》的评价：飨士卒范增说项羽曰举所佩玉玦按剑而?作者是如何刻画这人物形象的？《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，司马迁对文中这位失败了的英雄倾注了深厚的感情，使其具有巨大和久远的魅力。项羽用性格的笔写下了只属于他自己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌还是悲壮，无论是鼎拔山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。距关，毋内诸侯旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤愿伯具言臣之不敢倍德也因击沛公于坐张良出，要项伯? 2、指出下列句子中加黑词的古今异义? ①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ②备他盗之出入与非常也 ③今人有大功而击之 ④而听细说 ⑤若入前为寿，寿毕 之 项伯乃夜驰之沛公军为之奈何？ 愿伯具言臣之不敢倍德也 吾得兄事之 若属皆且为所虏长于臣沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 吾得兄事之 项伯乃夜驰之公军常以身翼蔽沛公 籍吏民，封府库 沛公军霸上沛公欲王关中范数目项王道芷阳间行刑人如恐不胜 先破秦入咸阳者王之项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王 ⒀素善留侯张良拔剑撞而破之 2012年下期醴陵四中高一语文导学案 编号3 6 遇顺境，处之淡然遇逆境，处之泰然。