鸦片战争复习课教学计1.docVIP

西坪二复习课课时教学计划 备课时间： 2011年11月 15日 执笔：孙延平 累计课时数： 复习课题 《中英鸦片战争》、《第二次鸦片战争》 课时序号 1--1 复习 目的 要求 讲述林则徐虎门销烟的故事，简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对近代社会的影响；知道太平天国抗击洋枪队的事迹； 简述第二次鸦片战争期间火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国西北东北大片领土的侵略史实。 了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的旗本线索，感受中国人民反抗侵略的斗争精神。（前3点是重点、4为难点） 教法学法 三疑三探 运用拓展 教具学具 小黑板或投影仪 时间分配 教 学 过 程 设疑自探： 1、导课： 如果说世界近代史就是一部资本主义的发家史，那么，一部中国近代史就是一部中国人民饱受外国列强侵略的屈辱史和一部中华民族争取独立民主的抗争史。当我们把目光投向中国近代史的开端，我们会清晰地看到一场外敌入侵的战争-----鸦片战争，今天我们就共同复习列强的侵略与中国人民的抗争第一二课两次鸦片战争。 2、学生设疑，形成复习提纲（或教师出示练习题）： （1）学生看课标要求，明确复习重难点。 （2）根据目标学生设疑，要求依据考试经验，选择问题角度。 （3）老师总结归纳：（预设） A、按时间、人物、过程、影响的要素简述虎门销烟。（为什么在人民英雄纪念碑的底座上第一幅浮雕就是虎门销烟） B、按照原因、经过、结果、影响的识记鸦片战争和第二次鸦片战争的有关事实。（从战争的目的、结果和影响上分析：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续？） C、想象圆明园被毁时的情形，用第一人称的方法，描述英法侵略军的罪行。（想一想，如今圆明园的残迹该保留还是该重建？） D、按照不平等条约和割占的领土、面积的要素了解沙俄侵略我国的事实。（联系俄国历史，俄国为什么从落后的国家侵略我国，你有怎样的感想？）E、结合《南京条约》的内容，说说两次鸦片战争对中国的影响是什么？ 补充与修改： *自探要求：1、围绕复习提纲自己复习、巩固知识点。2、标出自己不理解的问题。 *小组合探要求：1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。 时间分配 教 学 过 程 3、学生自探： 结合以上问题学生自读教材，明确、识记、巩固。 二、解疑合探： 1、小组合探： 2、班级合探： （1）、各小组按分工进行展示和评价。 （2）、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲。 （3）、学生组内解决疑难。 3、小组展示： （1）教师小组展示分工： （2）学生展示： 4、教师点评：（复习知识点梳理） 教师点拨： 1、虎门销烟的历史意义：虎门销烟的壮举，打击了侵略者的气焰，鼓舞了中国人民的斗志，显示了中国人民反抗侵略的坚强意志，维护了中华民组的尊严，林则徐是民族英雄。 2、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续： （1）从目的上看：第二次鸦片战争英国、法国不满足鸦片战争获得侵略意义，为进一步扩大中国市场而发动侵略战争。 （2）从战争的性质和结果上看：第二次鸦片战争也是英国对华的侵略战争，结果中国战败、中国丧失了更多的主权，英国获得更多的殖民利益。 （3）从影响上看：鸦片战争使中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，第二次鸦片战争加深了中国半半殖民地半封建社会化。 三、质疑再探： 1、学生质疑： （通过以上讲解，你还有那些疑问？） 2、师生解疑。 问题设计：1、通过两次鸦片战争的复习，你认识到中国革命任务有怎样的变化？ 2、鸦片战争给我们怎样的启迪？ 四、运用拓展： 1、学生编写试题（或者变式练习）： 2、教师择优展示： 3、教师作业设计： （1）鸦片战争前，一位中国文人这样描述西方人：“他们的长腿不能弯曲．因而他们不能奔跑和跳跃；他们碧蓝的眼睛畏惧阳光，甚至在中午不敢睁开。”就连林则徐也相信“只要断绝了对西方人茶叶和大黄的供应，他们就会因为消化不良而死”。造成这种认识的根源是 【 】 A．中西方文化差异 B．长期实行的闭关政策 C．中西方人种差异 D．中国文人的偏见 （2）阅读材料，回答问题： 材料一：对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭记着中世纪古老的社会在炮口的逼迫下赶往近代的最初一步。------英国兵轮古浪而来，由沿海入长江，撞到了堡垒一壁。------这场战争不仅是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老东方的胜利。 ---------陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 材料二：佳士得拍卖行的拍品清单 日期 拍卖行 拍卖品的描述 1861年7月 佳士得 来自军官们的两批物品：