龚雪PEP小学五年级下册英语教学计划3.docVIP

2012至2013学年第二学期五年级英语教学计划（一） 科任教师：龚雪 全册教学目标 学情分析 全册教材分析 全册重难点 方法措施 课时分配 根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 学习英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对学困生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。 本册教材的编写思路是 ： 话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。 教材重点： （1）.四会句型、单词。（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 Unit 1? 6课时? Unit 2? 6课时? Unit 3? 6课时? Recycle 1 3课时? Unit 4 6课时 Unit 5 6课时? Unit 6 6课时? Recycle2 3课时 教学计划（二） 单元 周次 课题 教学目标 重点 难点 教具 Unit 1 1至2周 Unit 1?This is my day. 知识目标： 学会掌握单词：do morning exercises, eat breakfast, have English class… 掌握句型：“When do you…?” 能力目标： 能运用所学短语与句型和老师进行对话交流 对于较长的单词如visit grandparents等的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如：do morning exercises的掌握 理解Read and write 部分 课件与课文内容有关的景物图片、生字卡片、背景资料 Unit 2 3至5周 Unit 2? My favorite season 知识目标： 1.掌握单词：spring, summer, fall, winter… 能力目标： 1.简单描述季节，并描述这个季节里能做哪些事情。 能熟练掌握let’s talk部分的单词和重点句子 会话的熟练听说 常用单词的熟练听说 -Which season do you like best? -Why