八年级语文上第一单元复习资料.docVIP

第一单元 1 绯（fēi）红 标志biāo zhì 落第 luòdì 不逊xùn：谦逊 诘jié责：质问并责备。 托辞：借口 油光可鉴jiàn：照 抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 深恶wù痛疾 物以希为贵 芦荟huì 匿nì名：隐藏 2 眼翳yì 责罚 管束 气量 广漠 宽恕shù 质问 文绉绉zhōu 3 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 4 黝yǒu黑 滞zhì留 愚钝dùn 犀xī利 禁锢gù：束缚，限制。 侏儒zhūrú 酒肆sì 尴尬gān gà 炽chì热 器宇：气概，风度。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 粗制滥造 藏污纳垢gòu 郁郁寡欢 无可置疑 黯àn然失色 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟jīn危坐： 理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔hàn首低眉： 低着头显得谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤mào无垠：广阔无边。 5 搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ 觅mì食 油然而生 花团锦簇cù 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥míng思遐xiá想 期期艾艾：形容口吃 1、《藤野先生》鲁迅写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里 （第一部分）。 ⒈“东京也无非是这样”有怎样的表达作用？ 明确：“无非”，“只不过”的意思，表露了对东京的失望之情，引出下文的描写 ⒉“上野的樱花烂熳的时节，……实在标致极了”一句运用了哪些修辞方法，有怎样的表达效果？ 明确：比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。 标致，反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。 ⒊这篇文章既然重点写藤野先生，从文章内容上看，写清国留学生的所作所为；日本“爱国青年”的所作所为，似乎与藤野先生无大关系，认真思考，这些内容与叙写藤野先生有何关系？ 　　明确：作者写清国留学生和日本“爱国青年”，是在写与藤野相识、相交、相别的社会背景。 第二部分 文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质 添改讲义——认真负责 治学严谨 纠正解剖图——严格要求 热情诚恳，教学认真 关心实习——正直热诚 没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神 能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助 本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线） “我”的爱国感情的变化（暗线） 清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽 2.“中国是弱国，中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话运用了议论的表达方式，反语的修辞，表达了作者的民族自尊心受到伤害时极度的愤慨之情。“他们”指：日本爱国青年 3.“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来。”他们指：看电影的日本学生 4.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”他们指：闲看枪毙犯人的愚昧麻木的中国人。何尝不：反诘语气，加强肯定。酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨 5.“这一声却特别听得刺耳.”“刺耳”是因为这一声伤害了作者的民族自尊心，表现了作者高度的民族自尊心和强烈的爱国主义感情。 6.“那时那地，我的意见却变化了”这句中“那时那地”分别指“仙台学医时”和“讲堂里”，“我的意见”是“学医救国”，“意见变化”指“弃医从文”。 7、文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识。 对国民不觉悟感到巨大的悲哀，对他们的幸灾乐祸，麻木不仁无比痛恨。 9、日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思 10、水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。 11、大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。 12、所以……当然……：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 13、……虽然……：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大。 1⒋作者在仙台不仅感受到了同学和老师对他的关心，也遇到了两件对他刺激极大的事，这两件事是什么？它们产生了怎样的影响？ 明确：写了“匿名信”和“看电影”这两件事。这两件事对探索救国救民之道的鲁迅刺激很大。匿名信事件既用写匿名信者的卑劣行为来反衬藤野先生的高尚品格，又使作者深感弱国弱民倍受岐视的悲哀，激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅。他极为沉痛而愤慨地写道：“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”用这样的反语来表达作者的自尊心所受到的挫伤，思想上所受到的极大的震动，以及改变的