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课 题 旅鼠之谜 总课时 37 教 学 目 标 知识与技能目标：　 1、概括北极旅鼠三大奥秘。 2、多角度领会本文给人的启示。 3、领会、学习本文独特的写法（记叙文、说明文的杂交体）。 过程与方法：4自主合作探究的学习方式 情感态度价值观：5培养学深热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。 教学重点 概括旅鼠三大之谜。 教学难点 多角度领会本文给人的启示。 教 学 过 程 一、预习反馈 1．读准下列加点字的读音 　　媲美（pì）挑衅（xìn）笃信（dǔ）迷惘（wǎng）啮齿（niè）苔藓（）前赴后继（）滑稽 jī 徘徊 huái 逃窜 cuàn 2．解释下列词语 　　媲美：美的程度差不多；比美。 　　挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 　　笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 　　鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 　　相辅相成：互相补充，互相配合。 　　前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踊跃前进，连续不断。 　　道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。 二、明确目标 三、精彩导入 　（访旅鼠图片）你听说过北极旅鼠吗 这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。 四、启发设疑 1、分角色朗读课文 2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？ 北极旅鼠有三大奥秘 （一）旅鼠繁殖能力惊人 （二）旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象； （三）死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。 3、旅鼠的“疑问”： （1）我经常思考这样一个重大的问题：如果人类照我们这样繁殖，结果会怎样呢？ （2）我还想：当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗？ 五、研究讨论 1、从课文中可以获得哪些启示？ 学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。 2、品读课文，体味文章独特的写作手法： 提问：本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜.想一想,文章的写法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。 六、环节小结 《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多…… 七、强化训练 1、不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。你能谈谈你对旅鼠奥秘的见解吗？ 2、除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现。 八、目标再现 结合本课学习目标，盘点本课收获 九、作业 1、阅读课文，完成下边题目。 （1）归纳北极旅鼠的几大奥秘。 （2）我们得到的启示： 2、句段品读 细读课文第17～16段，思考回答以下的问题。 （1）概括这几段所写的内容。 答： （2）当旅鼠的繁殖达到一定密度时，会出现哪些怪现象？ 答： （3）“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中，加点词“可能”能否删去？为什么？ 答： 板 书 设 计 旅鼠之谜 位梦华 说明内容 说明特点 说明方法 说明顺序 一、繁殖能力超强 列数字 浅 奥秘 二、千方百计自杀 分类别 ↓ 三、死亡大迁移 设问 深 沿 庄 镇 中 学 电 子 教 案 沿 庄 镇 中 学 教 科 室 制