9.23《端午的鸭蛋》教学实录.docVIP

《端午的鸭蛋》教学实录 （一）预习检测 字音、字形检测，教师订正解析 正音：系（jì）用酒和（huò） 络（lào）子 苋菜（xiàn） 正字：籍贯 囊萤映雪 作者列举了家乡端午节的哪些习俗？其中，重点介绍了哪一种习俗？ （用笔做好批注） （二）明确学习目标 1、有感情地朗读课文，品味文章语言特色，2／3的同学能够归纳出语言特点，并举例说明。 2、感受小小鸭蛋所蕴含的人生情趣和诗意，并选取一种家乡美食，抒写出对故乡生活的热爱之情，全体同学完成。 （三）自主学习（赏读课文，品情趣） 系百索子、做香络子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”、（概况2 —4段，）还有赏玩、品尝鸭蛋的习俗。 归纳一下，本文谈了三件事，第一件是“说端午的风俗”，另外两件依次是“说家乡的鸭蛋”、“说端午的鸭蛋”。 这三个层次，缓缓展开，又环环相扣，写得趣味盎然。可是，作者列举了那么多的端午节风俗，为什么单单对家乡的鸭蛋久久不能忘怀，要重点介绍呢？ （学生马上举手，就提问继续；学生没有反应，就提示：不能忘怀，就肯定有其突出的特点，那快速默读，用笔画出高邮咸鸭蛋与众不同的特点吧） 原因一：高邮咸蛋独具特色。 教师出示高邮鸭蛋的写实图片，画面中清晰的显示了高邮咸鸭蛋有双黄、质细、油多、蛋黄呈红色的特点。这是作者久久不能忘怀的外在原因。而除此之外，作者对高邮咸蛋有着怎样的情感？足以让作者久久不能忘怀呢？ 对此，我们先来简单了解一下作者的简历，便于我们更好地思考回答这个问题。 汪曾祺是在1939年19岁时离开家乡的，直到1981年他享誉文坛时才在地方政府的邀请下第一次重返故里。回到了他魂牵梦萦、阔别了42年的故乡高邮。他掩饰不住内心的欣喜，真如一个赤子再次投进了母亲的怀抱。 但是作者的情感并非火山岩浆喷薄而出，却犹如山间小溪流水潺潺，又如春雨绵绵润物无声。并非直接抒发情感，但却悄悄流露于字里行间。 现在请同学们再次默读课文2——4段，找出流露出作者对咸蛋情感的句子，用笔标注，并思考作者对高邮咸蛋有着怎样的情感？ 原因二：鸭蛋给作者带来了别样的趣味。 （第4段，兴挂鸭蛋络子。第5段，萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了） 一枚小小鸭蛋，勾起了作者对故乡的赞美，对童年生活的美好回忆。 同学们有没有类似的经历呢？ 看来同学们和汪老先生是英雄所见略同，都认为日常生活生活情趣、人生意味这也正是汪曾祺的魅力所在。 作者汪曾祺对家乡有着深深的爱，所以他笔下的那枚小小的鸭蛋也让我们读起来妙趣横生。请选取你所熟悉的一种家乡美食，从形、色、香、味等方面描绘一下，抒写出对家乡或对生活的热爱之情。 出示有关家乡特产图片 （七）总结提升 岁月中富含生活的情趣，生活中饱含人生的韵味，汪曾祺从一颗小小的鸭蛋中品尝出了生活的滋味，家乡的牵挂。其实，生活中的平凡小事，平凡事物，日常生活的点点滴滴都富含生活情趣、人生意味。 （八）板书设计： 端午的鸭蛋 汪曾祺 家乡的风俗 高邮的鸭蛋 赞美故乡 怀念童年 端午的鸭蛋