初二语文下《马说》教案.docVIP

马说 学习目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，并做到熟读成诵。 2、翻译课文，积累重点实词、虚词。 3、细读课文，学习托物寓意的写法，分析作者寄托在文中的思想感情。 学习重点： 目标1、2 学习难点： 目标3 教学时数：3课时 资料助读： （一）、作者语录 ?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈治学名联） ?师者，所以传道授业解惑者也。（《师说》） ?业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》） ?蚍蜉撼大树，可笑不自量。（《调张籍》） ?不塞不流，不止不行。（《原道》） ?大凡物不得其平则鸣。（《送孟东野序》） （二）、作品相关知识 1、作家作品 韩愈（768－824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳（今河南省孟县西）人。他和柳宗元同为古文运动的倡导者，反对六朝以来的骈偶文风，提倡散体，其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，既集以往之大成，又对后世产生了无穷影响。他是司马迁之后最杰出的散文家之一，苏轼称他“文起八代之衰”，旧时列为“唐宋八大家”之首。他又是韩孟诗派的代表人物，力求为诗歌发展开辟一途，其奇崛横放的风格和散文化、议论化倾向，对宋诗颇有影响。有《昌黎先生集》。 2、写作背景 韩愈25岁中进士后，长期得不到任用，最初他在长安曾三次上书宰相请求擢用，但结果是“待命”四十余日，而“志不得道”。经此挫折后，他不得不到汴州依附宜武节度使董晋，