马说第一课时电子版教案模版.docVIP

二九0学校__语文__学科电子教案 主备教师 翟晓慧 学 科 语文 年 级 初三 时 间 9.9 课 题 《马说》 课 型 授新 节 次 1 教学目标 知识与技能 1、掌握第一段文言现象以及重点字、重点句子的理解与默写，通过自主合作探究的方式完成综合练习。 2.掌握文言文学习规律，对作品加深理解，提高分析能力。 3. 理解作者“千里马常有，而伯乐不常有”的观点，认识识别人才的重要。 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点难点 教学重点 1、掌握第一段常见文言词语 2、分析归纳文章第一自然段主要内容，准确翻译课文并掌握文章内容。 教学难点 理解托物寓意的写作手法 教学辅助 教具多媒体 学科资源 多媒体 教学流程时间分配 教 学 过 程 及 内 容 教师活动 （教法） 学生活动 （学法） 设计意图 图片导入 2分 以题代忆 2分 出示学习目标 1分 以题代思 5分 请学生欣赏图片，看到图片有什么感受，并想有关马字的成语。 《马说》的作者 ，字 ，是 代 家。是“ ”之一。因其世居于昌黎，故又称 ；本文选自《韩愈文选》中的《 》，《马说》是其中的第 篇 1、了解有关韩愈的文学常识；能够准确理解文章中的词语、句段的含义；背诵并默写全文。 2、结合全文，准确把握理解作者的思想感情；理解作者托物寓意、借物喻人的写法。了解文言“说”体的特点。