《小石潭记》第二课时教案.docVIP

《小石潭记》第二课时 教学目标： 1.学习抓住景物特点写景的手法，欣赏美景以提高审美情趣。（重点） 2.理解作者失意被贬，寄情山水抑郁忧伤的感情。（难点） 一、导入： （课前播放《青花瓷》）周杰伦的《青花瓷》将现代与古典进行了完美的融合，如果我们用现代人的眼光来审视一千多年前的《小石潭记》，也许会有一种别样的感受。1．生齐读课文（字正腔圆地读），翻译一下课文第一句话 假如你手头有一块会变形的哈利波特魔法石，你愿意变成柳宗元笔下的哪种景物？是“石”、“树”还是“鱼”？你从描写石和树的这几句话中感觉到作者的心情是怎样的？第三段的景色与的景色有何不一样？作者的情感有何不同？.配乐朗读，陶醉文中。 三、品文人情怀 1．柳宗元的心情为什么会发生这么大的转变？（结合背景） 2.作者还只是在寻找“小石潭”吗？ 3．忧伤的心情是否得到排解？从文中找出依据。 4．（活动：你相对此时坐在小潭边的柳宗元说什么?当有学生说他消极有责备之意时，给出背景资料。视情况而定） 5.明明有五人同游，甚至还有同病相怜的吴武陵，为什么他还说寂寥无人？（结合更深层的背景） 预设：反衬他悲伤、孤寂的心情，眼里虽然看得见这些人，但是心里却是看不见的，无论身边有多少人，他的灵魂只能独行。 6.最后他是以怎样的姿态离开的？ 7．怀才不遇，抱负难施，惟有借文学抒写出来，柳宗元是一位，我们从文学作品中还了解其他人吗？? 小结：千古文