2013-2014学年七年级数学上册 第二章 有理数 2.5 有理数的加法与减法（第5课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

2.5 有理数的加法与减法 教学目标 1．在正确理解省略括号和的形式基础上，熟练地进行加减混合运算； 2．在加减混合运算中，能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力； 3．通过学生参与探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和转化的思想方法． 教学重点 熟练地进行加减混合运算；能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力． 教学难点 探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和转化的思想方法． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 　 一、创设情境 　 1．练习　把（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）写成省略加号的和的形式并说出它们的两种读法： 　 解：（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1） ＝（－8）＋（－4）＋（－6）＋（＋1） ＝－8－4－6＋1． 　 读作“负8、负4、负6、正1的和”，也可读作“－8减4减6加1”． 　 2．省略加号的加法算式如－8－4－6＋1，怎样可使计算简化呢？请同学们独立思考后交流． 学生列出算式后，提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？ 由问题的给出，激发学生探索解决问题方法的兴趣． 　 二、探究归纳 　 1．全班交流：运用加法运算律，先把负数加在一起，而后做一次异号两数相加．如： －8－4－6＋1 ＝－18＋1……－8、－4、－6的和为－18； ＝－17 ……异号