2013-2014学年七年级数学上册 第二章 有理数 2.8 有理数的混合运算（第1课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

2.8　有理数的混合运算（1） 教学目标 1．知道有理数混合运算的运算顺序，能正确进行有理数的混合运算； 2．会用计算器进行较繁杂的有理数混合运算． 教学重点 1．有理数的混合运算； 2．运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算． 教学难点 运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 问题引入 在算式8－23÷ －4 × －7＋5 ＝？中，有几种运算？ 小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，是按照怎样的顺序进行的？ 在上面的算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算． 小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，要按“先乘除，后加减”的顺序运算，算式中有括号时，先进行括号内的运算． 展示一个含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算的算式，让学生感受什么是有理数的混合运算． 有理数的混合运算的运算顺序 也就是说，在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，应按照运算级别从高到低进行，因为乘方是比乘除高一级的运算，所以像这样的有理数的混合运算，有以下运算顺序： 先乘方，再乘除，最后加减．如果有括号，先进行括号内的运算． 你会根据有理数的运算顺序计算上面的算式吗？ 解答： 8－23÷ －4 × －7＋5 ＝8－23÷ －4 × －2 ＝8－8÷ －4 × －2 ＝8－ －2 × －2 ＝8－4 类比加、减、乘