新课改下农村初中英作业设计的革新.docVIP

新课改下农村初中英语作业设计的研究 课题提出的 （一）英语新课标的要求 《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课的任务是：激发和培养学生英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……本次课改的核心是“自主、合作、探究”。这一核心要求作业方面的设计要多元化、形式多样化、灵活化。 我校农村学生英语学习现状 我校为农村中学，学生家长绝大多数为农民，他们几乎不懂英语，学生也无经济条件聘请家教补习英语；而学校英语学习的氛围不浓，学生英语学习兴趣不高，多数学生是为了升学不得不学。再加上农村教师对新课程的理念认识不到位，仍是各自为阵，有的仍在搞应试教育的“题海战术”，导致学生英语学得很苦也很累。我在调查中发现，我校英语作业的设计存在诸多问题：大部分的英语作业依旧停留在较为机械的抄写、背诵、套用语法练习等内容上。作业形式陈旧、单一，压抑了学生的学习兴趣，遏止了学生学习能力的发展，忽视了学生创新实践能力的培养。学生由于英语作业多而又缺乏教师的指导和完成作业的策略，往往是为做英语作业而做作业。每次批改学生作业，不难发现有的学生不复习就做作业，或者不管对错，做完便了事，显然他们在应付作业；有的还抄袭作业；甚至还有的的