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全体学员老师： ??????? 项目组将于10月9日组织“第一次视频答疑”活动，请大家关注并组织及时参加。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 语文课程组：李湘蓉? 葛国清 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2012.10.4 截至10月4日统计，下列老师学习积极，予表彰 龚才阳 黄乔云 李波 廖志容 周萍 周述超 下列老师学习进度太慢，希提高认识，加快进度 李孟玲 廖小兰 况祖豪 黄美晖 我个人认为,每堂课学生和老师要有互动,不死板.具体常规如下: 1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。 2、尊重学生的主体地位，注意面向全体，面向差异。 3、善于引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。 4、注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，正确评价学生。 5、以学定教。 ●明确具体的教学目标 6、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。 7、全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。 8、各类目标行为具体、可测，重点目标突出，达成度高。 ●把握正确的教学内容 9、准确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。 10、所安排的教学内容正确、严谨，无知识性错误。 11、教学过程中教学目的明确，重点突出。 12、将教材视为一种凭借，能创造性地运用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。 13、所教学的内容，注重与学生生活实际联系，与新旧知识联系。 14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。 ●追求优化的教学过程 15、导入自然有趣，能迅速调动学生的学习注意。 16、倡导自主学习，学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。 17、学习机会平等，师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。 18、角色定位正确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。 19、教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。 20、反思学习过程，学生有自我总结学习收获的机会。 21、课堂结构严谨，符合学生的认知规律。 22、时间分配合理，环节过渡自然。 ●选择合理的教学方法 23、因课而宜，选择合理的教学方法。 24、以学定教，鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。 25、创设情景，引导学生自己发现和提出有价值的问题，培养问题意识。 26、自主探究，适时组织学生收集证据，做出推测，设计方案，解决问题，培养探究精神。 27、小组合作，实质性地组织学生讨论、交流，让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。 28、多方互动，收放适度，随时注意教学信息的反馈与矫正，点拨及时、到位。 29、自始至终重视学生基础知识、很技能的训练与指导。 ●采用恰当的教学手段 30、教学手段的运用符合教学实际，有利于突出教学重点和达成目标。 31、恰当运用现代教育技术辅助教学，实际效果好。 ●争取理想的教学效果 32、课堂气氛热烈，各类学生参与学习的积极性高涨。 33、学生学得轻松、愉快、有效。 34、三类目标达成度高，学生的学习收获大。 35、练习优质、高效，作业当堂完成。 ●不断提高的教师素质 36、正确使用普通话，教态亲切、自然。 37、语言流畅、准确，富有启发性、激励性。 38、有较强的调控能力和教学机智，灵活处理课堂上出现的各种问题。 39、板书突出重点，清楚、工整。 40、基本操作规范、熟练。 赞同 让孩子受益一生的八大学习习惯 发布者：曾虹（衡阳小语4班） 发布时间： 2012-10-4 12:57:06 　　1.课前预习　　 　　预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。　　 　　2.课后复习　　 　　“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明