教科版五年级上册《我的伯父鲁迅先生》优秀课件.pptVIP

我的伯父鲁迅先生 教科版五年级上册 指教 红星小学 张华 自由读课文 读准字音，读通句子 不认识的字查工具书或请教同学、老师。 长句子多读几遍 标出自然的序号 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 在谈“水浒”时那句话含义深刻？找出来试着理解一下。 2、交流“救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 文章的最后一句起到了哪些作用？ 以女佣的话引发议论，是点睛之笔；点名了主旨，是对所记叙的具体事物的概括总结；高度赞颂了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 谈谈你的感悟 鲁迅是一个什么样的人？ 怎样写人物？ 抓住人物的特点，即想要写出人物的哪些特点 用什么事件表现任务的这个特点 写出人物在事件中的表现，即外貌、动作、语言和心理活动 * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育