五年级环境教学计划.doc

五年级环境教学计划 一 、学生分析 五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。 二、教材分析 环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 三、教学目标 1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 四、教学重难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 五、教学措施 1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、课时安排 1.什么是节气？ 节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢? 学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历：把地球公转的轨道分成24份，每15度为一个节气，便有了二十四节气。.二十四节气的名称及含义。 学生读背二十四节气歌。 指导说出二十四个节气的名称。 学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。 六、 走出校园,观察记录 1. 选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行观察，并写出观察记录。. 搜集积累相关农谚。 课后反思： 第2课 我是地球小公民 教学目标： 1、 懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。 2、 明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。 3、 明确作为小公民应怎样去做。 教学重点： 弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入 地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物……我们都是地球的主人。 二、探究园地 地球为人类提供资源 生物资源作食品， 水资源作气候调节， 大气作能源释放， 矿物作能源物资， 星球固体表面做活动场地， 森林草原作栖息地， 沙漠戈壁作考场…… 明确地球的慷慨无私。 感受人类的自私 1、 地球的变化、 变化的原因 三、 齐心协力，保护地球： 如何爱护地球，保护家园？让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。 四、 走出校园，亲身实践 1、阅读小资料《世界地球日》 2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。 教学反思： 第3课 夜晚的星星哪儿去了 教学目标： 1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。 2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。 教学重点： 光污染的种类、危害以及防治措施。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？ 二、明确光污染的类型。 光污染的种类 1、白亮污染、人工白昼污染、彩光污染 列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。 三、明确光污染的危害 1、导致能源浪费 2、对人的心理产生破坏。、对人的生理产生破坏。、引发交通安全问题。 四、避免光污染的措施。 第4课 避免电磁辐射 教学目标： 1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。、知道一些预防电磁辐