2015-2016学年度七年级数学下册 3.3 折线型图象（第2课时）课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 探 究 新 知 第2课时　折线型图象 ? 活动1　知识准备 1．汽车以60千米/时的速度匀速行驶，随着时间t(时)的变化，汽车行驶的路程s(千米)也在变化，则s与t的关系式为_____________，当t从2时变化到3.5时，汽车行驶路程s从____变化到_____． 2．在关系式v＝14－2t中，速度v随时间t的变化而变化，自变量是_______，因变量是______，当t＝7时，速度为____，此时表示______，当t＝____时，速度为4. s＝60t 120 210 时间 速度 0 静止 5 第2课时　折线型图象 ? 活动2　教材导学 1．探究折线图象的意义 正是炎热的夏季，小强家的电费这两个月内特别高，因为小强怕热，电扇经常开着．如图3－3－8是某天的一段时间内小强家的电扇的转动情况： (1)电扇从开始到最后关上用了____分；它的最高速度是_______转/分； (2)电扇保持匀速旋转的时间是____分，速度分别是______转/分和______转/分． 60 500 25 300 500 第2课时　折线型图象 图3－3－8 第2课时　折线型图象 2．根据下列情境的描述，你能用图象大致刻画变量之间的关系吗？ 小明今天休息，上午9时从家骑自行车到新华书店买书．去时以某一速度匀速行进，用了20分钟到达书店；在书店买书用了30分钟；随后为了早点赶回家，加快了速度，但仍保持匀速行进，结果15分钟就赶回家．回家后，小明想画出自己骑自行车离开家的距离s(千米)与所用时间t(分钟)的关系的图象．你能帮他画出吗？ 第2课时　折线型图象 [答案] 如图3－3－9所示． 　 图3－3－9 ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点一、二 新 知 梳 理 第2课时　折线型图象 ?　知识点一　速度图象的意义 1．速度、时间图象各部分所代表的意义如图3－3－10所示． 图3－3－10 ①代表物体从0开始加速运动． ②代表物体匀速运动． ③代表物体减速运动到停止． 第2课时　折线型图象 2．路程、时间图象各部分所代表的意义如图3－3－11所示． 图3－3－11 ①代表物体匀速运动． ②代表物体停止． ③代表物体反向运动直到回到原地． [说明] 对比图3－3－10和图3－3－11进行记忆，有助于分析图象的实质． 第2课时　折线型图象 3．价格、时间图象各部分代表的意义如图3－3－12所示． 图3－3－12 ①代表价格从0开始逐渐增大． ②代表价格不变． ③代表价格逐渐变小． 第2课时　折线型图象 ?　知识点二　理解图象信息 [明确] (1)怎样看图：在速度与时间关系的图象中，从左往右若图象上升，表明速度在增大；若图象下降，表明速度在减小；若图象与横轴平行，表明速度保持不变，匀速． (2)图象所表示的变量间的关系直观形象，而且图象包含着丰富的信息资源，请同学们仔细观察，不断加工提炼，并利用这些信息解决问题. 重难互动探究 第2课时　折线型图象 探究问题一　用图象表示路程与时间之间的关系 例1 甲、乙两同学从A地出发，骑自行车在同一条路上行驶到B地，他们离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(时)之间的函数关系的图象如图3－3－13所示，根据图中提供的信息，有下列说法：(1)他们都行驶了18千米；(2)甲在途中停留了0.5小时；(3)乙比甲晚出发了0.5小时；(4)相遇后，甲的速度小于乙的速度；(5)甲、乙两人同时到达目的地．其中，符合图象描述的说法有(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 第2课时　折线型图象 图3－3－13 第2课时　折线型图象 [解析] C 由图象我们可知：甲、乙两同学从A地出发都行驶了18千米；甲在途中停留了0.5小时；乙比甲晚出发了0.5小时而又提前0.5小时到达离出发地18千米处；相遇后，甲的速度小于乙的速度，所以第(1)(2)(3)(4)种说法都是符合图象描述的，故应选C. 第2课时　折线型图象 [归纳总结] (利用图象观察自变量的变化，应掌握几个要点： (1)如果图象自左向右是上升的，则说明因变量随着自变量的增大而增大； (2)如果图象自左向右是下降的，则说明因变量随着自变量的增大而减小； (3)如果图象自左向右是与x轴平行的，则说明因变量随着自变量的增大而保持不变． 第2课时　折线型图象 探究问题二　根据图象解决生活中的问题 例2 [高频考题] 如图3－3－14所示，表示小明骑自行车离家的距离与时间的关系，他9时离开家，15时回到家，请根据图象回答下列问题： (1)小明到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？ (2)他何时开始第一次休息？休息多长时间？ (3)第一次休息时，离家多远？ (4)11：00到12：00，他骑了多少千米？ (5)他可能在哪段时间休息，并吃午