高中生物-生态系统的结构课件.pptx

生态系统的结构 授课人：**** 课程目标 生态系统的结构 生态系统的概念和范围 生态系统的组成成分 食物链和 食物网 入门诊断 1、种间关系有哪几类？ ？？？？ 2、生命系统的结构层次 捕食 竞争 寄生 互利共生 生态系统的概念和范围 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 地球上最大的生态系统——生物圈。 课程目标 生态系统的结构 生态系统的概念和范围 生态系统的组成成分 食物链和 食物网 Get! 生态系统的组成成分 Ⅰ非生物的物质与能量 Ⅱ生产者 Ⅲ 消费者 Ⅳ分解者 Ⅰ 问题1： 所有植物都是生产者吗？ 菟丝子 NO！ 消费者 （寄生植物） 问题2：所有动物都是消费者吗？ NO！ 屎壳郎 （蜣螂） 蚯蚓 分解者 （腐生动物） 硝化细菌 化能合成生物： 问题3：所有细菌都是分解者吗？ 根瘤菌 消费者 问题3：所有细菌都是分解者吗？ 问题4：它是谁呢？ 蓝藻 原核生物 含光合色素 生态系统的组成成分 1.非生物的物质和能量 2.生物部分 阳光、热能、水、空气、无机盐等 营养方式 生物类型 生产者 自养 光合自养生物：绿色植物、蓝藻等 化能合成生物：硝化细菌等 消费者 异养 大多数动物、寄生动/植物、根瘤菌 分解者 异养 腐生细菌和真菌、腐食动物 下列关于生态系统组成成分的叙述正确的是 （ ） C A.动物都以植物为食，属于消费者 B.细菌都属于分解者，将有机物分解成无机物 归还给无机环境 C.生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分 趁热打铁 蚯蚓——分解者 硝化细菌——生产者 根瘤菌——消费者 课程目标 Get! Get! 食物链和食物网 食物链 吃与被吃的关系 书写原则： 箭头相连接 始于生产者 没有分解者 食物链和食物网 食物链 吃与被吃的关系 食物网 食物链交错连接 右图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总数量变化趋势的是 （ ） A. 绿藻上升 B. 白鲢下降 C. 水蚤下降 D. 乌鱼上升 B 典型例题 （2013广东理综）如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引进一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，短时间内将出现的情况是（ ） A.土著鱼的数量减少 B.浮游植物急升后再锐减 C.浮游动物锐减后再急升 D.土著鱼在与鲈鱼的竞争 中处于劣势 真题演练 A 课程目标 Get! Get! Get! 请各位老师批评指正！ 谢谢聆听！