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（初中生物教学评价）第一次作业 吴江市盛泽第二中学 张留华 1．作为一名生物教师，在进行教学评价过程中，你一定自觉或不自觉地应用了一些教育评价理论。谈谈你是怎样应用这些教育评价理论的。 答：教师对学生的评价会对学生会产生非常大的影响，通常教师都会注意给予学生积极的评价，以起到鼓励作用。但有时也会不知不觉作出不恰当的评价,打击了学生的信心,对于有些比较敏感的学生来说,一次不恰当的评价甚至有可能让他彻底放弃自己，从而产生过激的反应，这类例子已出现过很多。所以老师对学生的评价一定要慎之又慎，作为一名初中生物教师,我认为教师对学生的评价中应该注意以下几个问题： （1）以尊重为前提进行评价 恰如其分的赞美，能扬起学生自信的风帆，使学生感觉自己身上的优点越来越多，从而也越来越自信。教师要了解、分析每个学生，肯定主流，善于发掘其闪光点，在尊重的基础上指出学生的不足，指明发展方向。对于一些学习较困难的学生，可提出一些较简单的问题让他们回答，一旦答对，及时称赞，即使答错，也不严厉批评，而是心平气和的告诉他们错在哪里，绝对不能用侮辱性的语言来评价，时刻要使学生感到教师是在关心、爱护、教育、帮助自己。 （2）以激励为原则进行评价 每个人的内心深处都有根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，对于青少年来说这方面的需要更为强烈。在评价中激励学生，往往就是他们不断努力的动力。对学生的日常表现，多进行一些鼓