苏教版七年级语文下第五单元教学设计.docVIP

苏教版七年级语文下册第五单元教学设计 一、教学目标 1．通过单元文章了解中国历史上的一些历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感，提升学生的爱国主义感情。 2．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 3．能了解消息、通讯的一些基本常识，并会写比较典型的消息。 4．能分析新闻语言的简洁，准确，生动的特点。 5．能通过看书读报，网上交流，了解信息并与人交流。 6．能通过“荷”专题的学习，了解“荷”文化的内涵，提高审美能力和情趣。 二、单元课时安排 共13课时 单元整体学习　　　　　　　 1课时 《三个太阳》 2课时 《录音新闻》 　1课时 《“神舟”五号飞船航天员出征记》　 1课时 《新闻两篇》 2课时 诵读欣赏《七子之歌》 1课时 写作 3课时 综合实践活动 网上读写与交流 2课时 三、教学设想 本单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的事件或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新闻体裁的要求编排的。可将《三个太阳》与《“神舟”五号飞船航天员出征记》两篇通讯放在一起，与《录音新闻》《新闻两篇》这消息进行对比教学，而且将《七子之歌》融入到《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》中学习，这样更能系统地提升学生的民族自豪感和责任感。 对于学写消息这一版块，建议进行专题性的训练，其实经过一个单元的学习，学生已经掌握了写作消息的基本方法，再进行一些专门的训练，效果一定很好。 《三个太阳》教学设计 一、教材简析 本文是一篇通讯，报道了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为科学事业艰苦卓越的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。文章构思巧妙，线索清晰。在组材时，没有逐年逐月地悉数照录女画家生活的全过程，而是抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例。以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分的主要内容，突出了各自的侧重点。本文修辞手法运用巧妙得体，如写南极的冰雪世界，记叙，描写，抒情，议论综合运用，描绘女画家眼中的南极冰原壮观，或生动形象，或情满行间，或深化中心，极富表现力和感染力。 二、教学目标： 1．能说出文中“南极精神”的内涵；理解 “三个太阳”的含义。 2．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 3．能结合文中具体内容分析本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。 三、教学重点： 1．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 2．理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。 四、教学难点： 理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。 五、课时安排： 两课时 六、教学过程 第一课时 一、导入：了解南极洲： 1．设题讨论：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”有哪些特点？ （最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆……海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦） 2．观赏南极探险记录片 二、本课时学习目标 1．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 2．把握本文作者构思、选材上的巧妙之处。 3．创设情境，培养学生的想像能力。 三、标题与作品 1．观赏图片：南极的雪、山和中国南极科学考察站—长城站。 2．这是一篇通讯，一篇以描写一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂南极精神为主题的文艺通讯。 四、初读识音义 1．填字：吞shì cù眉 步lǚ 翩xiān 2．注音：亘( )古? 伫( )立 粗犷( ) 俯瞰( ) 3．改错别字：喜出忘外 沤心沥血 晶荧剔透 五、再读知人事 1．本文主要写的是女画家，而叙事线索是什么？（属人、物、事、情的哪一种） 2．记叙顺序是什么？ [提示：线索-——画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。?] 六、感知品标题浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情；并与文中小标题比较优劣。 1．历尽周折，申请成功。 2．投放漂流瓶。