10杯子的设计.docVIP

沂南三小2013-2014学年度第一学期 二年级 美术 学科 “先学后导，自主发展”导学案 课 题 10、杯子的设计 课 型 设计应用 主备人 陈京坤 学 习 目 标 1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。 2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。 3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。 学习重点 观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。 学习难点 运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。 导 学 过 程 个性备课 ?教学过程： 一、板书课题 师：同学们，你们早上刷牙吗？（刷）刷牙时是用什么盛水的？（杯子）杯子是哪来的？（买来的）想不想自己设计一款？（想）。那我们就来设计一款自己喜欢的杯子。《杯子的设计》。（板书课题） 二、出示学习目标 师：请看我们本节课的学习目标。（课件出示） 三、学习目标 1、能够知道杯子的各部分结构。 2、能够知道杯子所用的材料，功能。 3、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。 四、出示自学指导 师：明确了本节课的学习目标，老师知道咱们班同学的自学能力非常的厉害。有没有信心自学一下？（有）现在请看自学指导中的四个问题。（课件出示） 1、请同学们看课本第30-31页，想一想，杯子是由哪几部分组成的？ 2、生活中的杯子有的有盖，有的没盖，那么杯盖又有哪些作用呢？（防尘、保温、装饰） 3、杯子的把手弯弯曲曲的，为什么这样设计呢？（防滑） 4、欣赏课本上的学生作品，你觉得那一款杯子你更加喜欢？ 师：两人或四人一组讨论讨论，5分钟后，比比看谁回答的既快又准确。 五、检测自学 指名让学生回答以上问题。 六、后教 师 ：那究竟什么样的杯子人们会更加喜欢呢？你来说，你来帮帮他，说得真不错。 师：告诉大家一个秘密，老师有个业余爱好，喜欢收藏各种杯子。最近还在网上开了一家“杯子专卖店”呢？生意可红火了。想不想到我店里看一看？（想） 1.了解古代的杯子。（打开课件，展示古代杯子图片。） 师：先让你们看看我的镇店之宝——折线纹彩陶杯。这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。） 师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。 师：我们再来看——象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。这两件也是我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？ 学生回答。（材质不同，造型更细腻，色彩丰富。） 2.了解现代的杯子。（课件出示现代杯子图片。） 师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。 师：这是保温杯、磁化杯、太空杯……（出现紫砂杯）同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你，你会把这个紫砂杯送给谁？（自己的爷爷或者老师）为什么？ 师：这是情侣杯，这是母子杯，看了后心中有什么感觉？（温暖、温馨） 师：枪形杯：这是什么？手枪。手枪的枪筒是杯子的什么？杯身。枪把是杯子的什么？杯把。 师：老师知道同学们常常会一不小心把水杯打翻在地，烦不烦？（烦）这款杯子会解除你的烦恼。它就是——不倒翁杯 想不想一边喝着水一边听音乐，（想）这款杯子底部安装了电子音乐芯片，只要有热量和光线，一端起来杯子就会唱歌，惬意吧！（惬意）（会唱歌的杯子） 同学们喝水的时候有没有被烫到嘴？（有）这款杯子的热敏杯盖可以随温度变色而变色，保证不会烫到嘴。（会变色的杯子） 这款漂亮吧？（漂亮）这是什么？（勺子）正好是孔雀的羽毛。 师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？ 为了满足不同的人的需要和喜好，这些杯子都实行了最人性化的设计。杯子设计是给人用的，这说明设计要以人为本（板书）。 那现在大家知道什么样的杯子最受人们欢迎了吧？（实用、美观、造型奇特色彩亮丽）（板书）。 如何把想象中的杯子设计在纸上呢？ 3.教师示范 师：根据这个标准（实用、美观），老师想为同学们设计一款杯子，看大家会不会喜欢。 教师示范设计一款儿童使用的杯子——菠萝杯。像什么？（菠萝）还缺少什么呀？（杯盖）、好,老师再帮它画上，再画上叶子，巧妙吧？还有吸管呢？喜欢吗？（喜欢）想不想拥有一款？（想） 看到这样的设计图，生产厂家就能生产出各种各样的杯子吗？我觉得呀还缺少点儿什么？那么怎样的设计图才会令他们满意呢？快来看。（课件展示）哦！谁来说一下，一幅完整的设计图应该包括哪些要素呢？生：造型、名称、说明、尺寸、好听的名字等等。 七、当堂训练 1