苏教版语文(八年级册)第五单元教学方案.docVIP

苏教版语文（八年级下册）第五单元教学方案 单元主题：人 生 体 验 常州市花园中学 朱光琪 单元课文内容分析： 本单元的主题是人生体验，其中有对人生中“错过”的体悟；有对浓浓亲情的表达；有对生与死的哲理阐发；有“一棵树”的自比；也有对求学艰苦历程的回顾…… 学习本单元重在通过对文本的解读，感悟作者对人生的独特体验，并与自己的人生体验相整合，产生对生命历程的更新的认识，从而提高自己的思想境界与人生品位。故教学中应注重对文本的阅读，提倡学生对文章有自己的个性反应，并鼓励学生结合自己的人生体验，积极主动的去发现和生成新的意义。 单元教学目标： 能通过阅读体悟文学家崇高的人生境界，产生对生命历程的珍惜感。 能通过品味作品中含蓄隽永的语言，产生独到的人生体验，辨证的感悟人生。 能通过诵读和品位语言，理解诗的主旨，感受诗中的艺术形象。 能从生活中提取有价值的写作素材，提高作文时的选材能力。 能关心社会热点问题，通过思考，形成自己的观点。 单元课时安排：（共15课时） 单元整体学习 （1课时） ★ 二十一 错过 （2课时） ★ 二十二 散步 （1课时） ★ 二十三 送东阳马生序 （2课时） ★ 二十四 我骄傲，我是一棵树 （1课时） ★ 二十五 有的人 （1课时） ★ 诵读欣赏 酬乐天扬州初逢席上见赠 （1课时） （古诗二首） 无题 ★ 写作 从生活中提取有价值的写作素材 （3课时） 修改文章专题训练 （1课时） ★ 综合实践活动 社会热点问题研讨会 （2课时） 单元教学步骤： 第1课时 单元整体学习 学习目标：1、能初步了解单元课文内容；2、能明确单元学习目标；3、为单元探究活动蓄势。 1、整体感知单元课文内容： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 听，思考。 导入：由单元提示导入 2、 浏览单元内容。选出自己最喜欢的课文。 巡视；指导。 反思 2、精读自己喜欢的课文： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 用学过的读书方法精读自己喜欢的课文。 巡视；指导。 2、 向大家推荐你喜欢的课文，并说明推荐原因 听，适度评价。 反思 3、明确单元学习目标： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 概括单元学习目标。 听，评价。 2、 比照“伴你学语文”的学习目标，完善自己的学习目标。 巡视。 反思 4、小组讨论单元探究活动方案： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 自行分组，讨论方案。 提示，巡视，指导。 反思 第2课时 错过（刘心武）（一） 学习目标：1、能通过阅读，感知错过产生的原因及意义；2、能了解本文清晰的思路和严谨的结构；3、能结合自己错过的经历谈感受，并能产生新的认识；4、能通过诵读，品味文章鲜明、生动、含蓄的语言。 1、整体感知课文： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 听，思考，回答。 导入：比较 “错过”和“过错”两个词，对待它们应该怎样，它们之间会产生联系吗？ 2、 有感情的朗读课文。 巡视；指导。 3、 思考并回答：以“错过”为题好不好，为什么？ 听，指导学生评价。（解决文章思路问题。） 反思 2、细读课文： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 再读课文，找出文中你不理解的地方或语句。 巡视 2、 小组交流解决疑难。 巡视，或参与某组。 过程 学生活动 教师活动 反思 3、 全班交流解决组内无法解决的问题。 听，指导学生评价。 反思 课后学习：回忆自己最难忘的“错过”，准备讲给同学听。 第3课时 错过（刘心武）（二） 1、语文活动：真情告白 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 听，回忆。 导入：人生充满了“错过”，没有“万无一失”的人生，面对“错过”你是怎样表现的呢？ 2、 回忆你的人生历程中最难忘的“错过”，用简要的语言写下“错过”的前因后果，并找寻课文中的话语来概括它或勉励自己。 巡视；指导。 3、 全班交流各人的“错过”，并评价引用课文中的话语是否恰当。 听，指导学生评价。 反思 2、语文积累活动： 过程 学生活动 教师活