29 一座铜像.docVIP

课题 29、一座铜像 教学目标 1、在阅读中独立学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：急中生智、瞻仰。 2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因。能在老师的提示下完成写话练习。 3、颂扬小英雄热爱祖国，机智、勇敢的优秀品质。 教学重点 11、阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：急中生智、瞻仰 2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因。 教学难点 尝试用各种方法理解词语。理解课文内容，知道塑像由来。 媒体运用 录音机 * 录像机 投影机 计算机 * 挂图 其他 生字卡片 教时： 1 教师活动 学生活动 说明 一、题1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为--“英雄”（板：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第2课《一座铜像》中的小主人公--于连。（板：于连）三、1、 当经过一个小院子时……着市政厅地下室的大火药库。 沟又窄又深，人下不去。用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。喊人吧，来不及了。（自由读一读，感受当时情况的紧急。） A、同学们请看，演示试验：说说你看到了什么，听到什么，闻到什么？ （随机板书：浓烈、迸跳、长 粗、滋滋） B、小于连经过院子时，发现导火线上的火星迸跳着，燃烧的速度多快呀！ 小于连发现一条又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着，情况十分紧急。 小于连发现滋滋燃烧着的导火线居然连着市政厅的大火药库，爆炸一触即发。情况万分危急。 听了你们的朗读，我的心急的怦怦直跳……你们呢？ 3、于连和我们一样，他急得心怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁，急得像火烧了眉毛似的，急得心都要跳出来了。 就在这紧急关头，于连想出了好办法。“智”就是好办法的意思。于连到底想出了什么好办法排除了险情呢？（板：排除险情）--（板：用小便浇）其实，在此之前，于连还想了几个办法。分别是哪几个办法？为什么行不通呢？（板：下沟踩用水浇喊人）（喊人为什么来不及呢？人都在哪里呢？你从哪句句子中可以看出？）、相信小于连那机智、勇敢的举动给同学们留下了深刻的印象。你们也一定想把于连的故事说给身边的朋友们听。下面我们就根据板书把于连挽救城市的全过程讲一讲。先请同学自己准备一下。指名复述 正是因为有了小于连，美丽的布鲁塞尔城保住了，正是他，才使闻名于世的滑铁卢古战场得以幸存，正是他，才使老百姓免于苦难，正是他，才使布鲁塞尔成为欧洲最美的风景城市，使之被誉为欧洲的首都。让我们再一起来读读课文的最后一小节。 （二）学习第四节1、、课外引申1、美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，请你做个小导游，给他们介绍一下铜像的来历。 板书设计： 29 一座铜像——于连 急 中 生 智 发现险情 排除险情 闻到 浓烈的火药味 发现 夺目的迸跳着的火星用小便浇 只见 又长又粗的燃烧着的导火线 发现 导火线连着大火药库