七年级地理下册 第六章 第三节 美洲（第3课时）教案 湘教版.docVIP

第六章第二节美洲 课 题 第六章第二节美洲（第3课时） 备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 通过对书25页26页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。 通过对图6-41、图6-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。 解美洲的主要国家、语言，政治区划等 通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。 使学生了解部分美洲国家的主要经济部门 过程与方法 通过读地形图、统计图表对比北美洲的密西西比河与南美洲的亚马逊河的水文特征。 情感态度价值观 使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。 课标要求 运用地图和其他资料归纳美洲的气候特点，并简要分析其相互关系。 重点 1、通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。 2、通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。 难点 1、通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。 2、通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。 教法 指导自学、讲练结合 教具 学具 教学挂图 教学程序 教师活动 学生活动 导入新课 展示目标 自主学习 激情互动 激情展示 精讲点拨 强化识记 当堂检测 反馈纠正 拓展延伸 复习提问： 1、简述美洲的地形特点？ 导入：上节课我们对美洲洲有了一定的了解，今天我们将来认识一下美洲的气候。 组织学生口述本节课的学习目标 组织学生阅读教材思考以下问题： 美洲的气候类型主要有哪些？ 2、美洲主要的气候特点是什么？ 组织各小组交流自主学习结果 组织各小组代表发言 针对学生展示中的疑难问题讲解 组织学生强化识记主要知识点 组织学生达标检测题 组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助 组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 回忆，思考回答 倾听，激起对新知识的探索 熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。 带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。 生生互动，培养学生的合作交流能力。 组代表发言 倾听，学习分析疑难问题的方法。 利用各种方法识记。 做练习以巩固所学知识。 根据答案，进行自测。 畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。 板书设计 第三节美洲（第3课时） 美洲的主要气候类型 二、美洲气候的主要特点 教学 反思 充分利用教学挂图，有利于学生的读图识图能力的培养和提高。 2