七年级语文下册 第六单元 27《斑羚飞渡》评测练习 新人教版.docVIP

斑羚飞渡评测练习 知识掌握 一．下面字音、解释全对的一项是 [　　　 ] A．眼花缭乱（看不真切）　 苍穹（qóng） B．迥然不同（完全不同）　 对峙（shì） C．秩序井然（秩序整齐有序）　 娴熟（xián） D．一尘不染（十分干净）　 湛蓝（kàn） 二．填空。 （1）半大的斑羚________到悬崖边缘，纵身一________，朝山涧对面________去。 （2）没有________，没有________，秩序井然，快速飞渡。 能力提高 一．结合课文，分析文章以描写、叙述为主，穿插议论的写作特色。 ______________________________ 二、文章多次对镰刀头羊进行细致的描绘，请熟读课文后列举有关内容 1．头羊出场，无奈悲叹。 ________________________________ 2．威严吼叫，发号施令。 ________________________________ 3．严于律己，选择献身。 ________________________________ 4．走向不屈，走向辉煌。 ________________________________ 三、揣摩下边这句话，联系前后文内容，写一句语言描写 随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色的母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。 镰刀头羊向灰黑色的母斑羚吼道：“________________________” 四、读文答题 就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。 1．用一个四字短语概括文段大意：________________ 2．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是：________________ 3．画线句的表达作用是：________________ 4．点明试跳成功的一句话是：________________ 5．文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题 ①它的内容是：从________到________。 ②其中点示老斑羚所起作用的句子是：________________ ③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_____________ ④举例说明其中比喻手法的精巧。 __________________________________________________________________________________________________________ 【知识掌握】 一．C　 二．（1）跑　 跃　 跳（2）拥挤　 争夺 【能力提高】 一．如在斑羚陷入绝境，斑羚群又骚动起来时天空出现一道彩虹：一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，像架起了一座美丽的天桥，这是环境描写，斑羚的求生自救因此得到启发。再如第九自然段写一只老斑羚与一只半大斑羚成功的试跳，是一个完整的细节描写。 结尾第13自然段的议论，深化了主题，适当的议论，点到为止，起着画龙点睛的作用。 二、1．“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖……”句。 2．“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出一声吼叫……”句。 3．“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里……”句。 4．“但见它迈着坚定的步伐……”句。 三、回来，我们死了孩子们怎么办？我们要用我们的死换来孩子们的生！（此答案不惟一，只须合情合理即可） 四、1．斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。2．