中考化学总复习 专题精品课 第15课 科学探究.docVIP

科学探究 题型分析： 1.内容以教材中基本实验为基础，对实验内容进行拓展，对物质的组成、性质设疑后探究。 2.注重考查实验装置的改进和评价，注重实验方案的设计及评价。 3.有结合计算手段进行定量分析、探究的趋势。 4.题型从简单的物质成分探究或某个实验装置特点及改进发展到解决实验问题进行多层次、多角度综合分析探究及评价地考查发展。 题型主要为实验型，考查题目的知识点不一定很难，但要求学生会将知识进行迁移和灵活应用。本类知识的命题方向主要是以实验探究题的形式设置情景，考查学生运用科学探究的方法，及应用相关基础知识来分析解决实际问题的能力。本类试题一般信息量较大，综合性强，对思维要求较高。难度一般为难档。 真题演练： 1.（2016新疆）实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示．这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里．化学兴趣小组开展探究： 【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液？ 【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液． 【初步分析】 （1）库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是　氯化钠　溶液． （2）艾力同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是　碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1　． 【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验． 实验操作 实验现象 取少重该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液 静置后，向沉淀中滴加稀盐酸 产生白色沉淀 产生大量气泡，沉淀全部溶解． 【实验结论】 （3）该瓶无色溶液的溶质是　碳酸钠　（填化学式）．生成白色沉淀的化学反应方程式是　Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl　． 【实验反思】 （4）玉素甫同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）： 实验操作 实验现象 　取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸　 　溶液中没有气泡产生（或有气泡产生），该瓶无色溶液是硫酸钠溶液（或碳酸钠溶液）　 （5）白燕同学经查阅资料得知：氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性，碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性，提出测溶液的酸碱性来确定更简便．她采用　pH试纸　测量溶液的pH值　＞　7（填＞、=、＜），则结论与以上同学一致。 2.（2016南宁）某校化学兴趣小组，在实验室里用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气并进行有关氯气性质的实验探究（如图所示）． 回答下列问题： （1）从分液漏斗中加入的药品是　浓盐酸　． （2）从反应物的状态和反应条件考虑，装置A属于　固液加热　型气体发生装置． （3）若进入装置D中的氯气是纯净干燥的，则装置B的作用是　除去氯气中的HCl　，装置C中盛有的溶液是　浓硫酸　． （4）实验过程中，同学们看到装置D中“石蕊纸花”（用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，下同）无明显变化，E中湿润的石蕊纸花先变红后褪色．对此，同学们产生了浓厚的兴趣，于是继续进行以下实验探究． 【查阅资料】．氯气（Cl2）是一种黄绿色的有毒气体，能溶于水（溶解性不大），并能与水反应：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）． ．氯气溶于水所得的溶液成为氯水，氯水除了具有消毒作用，还具有漂白作用． 【提出问题】氯水中的什么物质具有漂白作用？ 【提出猜想】猜想1：氯水中的H2O具有漂白作用． 猜想2：氯水中的HCl具有漂白作用． 猜想3：氯水中的HClO具有漂白作用． 猜想4：氯水中的Cl2具有漂白作用． 【实验探究】 实验操作 实验现象 结论 将石蕊纸花放入水中 石蕊纸花 　不变色　 猜想1不成立 将石蕊纸花放入　盐酸　中 石蕊纸花变红但不褪色 猜想2不成立 石蕊纸花放入次氯酸中　 石蕊纸花先变红后褪色 猜想3　成立　 【反思交流】同学们一致认为，不用再做实验对猜想4进行探究，理由是：进行氯气性质的实验探究时，装置　D　（填装置序号）的现象已证明了Cl2不具有漂白作用． 钱程同学认为，由于氯气在水中的溶解性不大，用实验装置F中的蒸馏水吸收氯气效果不是很理想，于是将装置F中的蒸馏水换成了氢氧化钠溶液，则最终反应所得溶液中含有的盐类物质是　氯化钠、次氯酸钠　。 3.（2016宜昌）设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的．某合作学习小组开展了如下探究． 实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙． 【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的　OH﹣　（填符号），所以具有相似的化学性质．但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同．设计实验时可加入能解离出CO32﹣的试剂利用CO32﹣与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验． 【设计方案并实验】 实验操作 现象