七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.7.2 探究环境污染对生物的影响 【学习目标】 知识目标：了解环境污染对生物的危害。 能力目标：通过设计探究实验的方案，进一步提高探究能力。情感态度价值观目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。 学习重点设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。 通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，提高了学生主动搜集信息、表达交流的能力，培养了学生关心爱护生物圈、关注社会的情感。教师予以评价、鼓励。 。 （1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定实验方案： （4）讨论和完善方案： （5）实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论 （6）反思实验得失。 （7）完成探究实验中安排的讨论题，准备在全班进行交流。 学习任务二：酸雨对生物的危害。 阅读课文第109-110页相关内容，思考如下问题：。 酸雨形成的原因是什么？有什么危害？ （2）如何防治酸雨？ 学习任务三：其他环境污染的危害。 阅读110页相关内容。 （1）举例说明重金属对人类的危害。 （2）水污染对人类的危害有哪些？如何防止水污染？ （3）举例说明固体物污染有哪些？ 学习任务四：温室效应和臭氧层破坏 阅读教材P111“温室效应和臭氧层破坏”，体验环境污染造成的恶果。 （1）造成温室效应的因素有哪些？ （2）温室效应的危害？ （3）造成臭氧层破坏的主要因素是什么？对人类有什么危害？ （4）你认为如何有效控制温室效应和臭氧层破坏？ 三、当堂训练： 1．在农业生产中，提倡用生物杀虫替代化学杀虫剂，这样做的意义是（） A、提高杀虫效果 B、减轻或防止环境污染 C、降低杀虫成本 D、发挥有益生物的作用 2．下列实例中，能通过食物链引起生态变化的是（） A、温室效应 B、酸雨和泥石流 C、臭氧层出现空洞 D、汞、镉等有毒物质的积累浓缩 3．导致“温室效应”的主要原因（） A、太阳黑子的大爆发 B、臭氧层的破坏 C、含氟空调的普遍使用 D、工业生产排放过多的二氧化碳 4、拓展题 某同学探究酸雨对小麦种子萌发情况的影响，实验结果如下： PH不同液体 小麦种子 食醋雨 模拟夜 PH 4 硫酸雨 模拟夜 PH 4 正常雨水 PH 5.6 正常酸 模拟夜 PH 5.6 清水 发芽率（%） 71 64 92 90 98 （1）食醋模拟夜的成分是______，实际酸雨的成分是________。 （2）本实验中，用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最高？__；用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最低？________。 （3）为使小麦种子更好地萌发，最好使用哪种液体浇灌种子？_____。 四、课后回顾、构建知识网络。 （引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。） 2