七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响导学案3（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第二节 ??探究环境污染对生物的影响 【学习目标】 有目标就有希望，相信自己向前冲 1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害 2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做 【学习重、难点】 重点：酸雨和酸雨的形成及其危害 难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 【学习过程】 一、自主学习（善于自学，你是最优秀的的） 1.什么是酸雨？ 。 2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来表示。 温度下，其范围在 之间，PH等于 的溶液呈中性，PH小于 的溶液呈 ??性。正常雨水的PH约为 ???，酸雨的PH则小于 ???。 3.酸雨的形成：酸雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。 4.酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。 5.控制酸雨的根本措施是：通过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。 二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高） 探究酸雨对生物的影响 阅读课本108—109页小组合作探究“模拟酸雨对生物的影响”。 （1）提出的问题是 ？ （2）作出的假设是 。 （3）制定计划： ①材料用具 。 ②用 ???和 配置实验用的模拟酸雨，把PH控制在 。 （4）实施计划 ①配置模拟酸雨。 ②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。 ③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15℃培养箱中发芽。 ④过几天后，统计发芽率。 （5）预测实验结果 。 （6）结论 。 思考：7、此试验是否需要设计对照实验？ 8、只做一组实验，实验的结果可靠吗？ 三、课堂小结： 四．生活链接：（学有余力，挑战自我） 9.阅读 ，体验环境污染造成的恶果。 六．反馈检测（高效练兵，体验成功） 1、形成酸雨的根本原因是（ ???） A臭氧层的破坏B噪声污染C化肥、农药的大量使用 ?D工厂大量使用煤、石油作为能源 2、酸雨的危害表现在（ ???） A腐蚀建筑物和户外雕塑 B使农作物枯萎，甚至死亡 C使土壤、河流、湖泊酸化 D以上三项都是 3.酸雨是指PH值为多少的大气降水？（ ???） A．﹥5.6 B ﹥7 C ﹤5.6 D﹤7 4.我国形成酸雨的主要原因是（ ???） A农田大量烧秸秆 B大量使用含硫量高的煤 C大量使用农药化肥 D不注意废旧电池的回收 5.有“空中死神”之称的是（ ???） A酸雨 B臭氧层破坏 ???C温室效应 D沙尘暴 七、课堂反思 3