第5册美术教案.docVIP

教学内容 期初准备 教时数 1 总第 课时 教学目标 ·通过观看与欣赏美术画册，学生初步了解教材内容，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。 ·说说自己对美术学习的希望和打算，交流心得。 ·明确本学期的美术学习要求以及具体的要求和注意事项。在日常生活中做有心人，注意收集一些废旧材料。 教学重难点 ·观看、欣赏新教材，初步了解学习内容，明确学习目标。 教学准备 ·教师准备——新学期书本、同学以往的作业和作品。 ·学生准备——彩色水笔。 教 学 过 程 二次备课及设计理念 ?回顾与总结： 1、在组长的组织下对上学期的美术学习及相关的活动进行讨论，对自己的表现作出评价。 2、发表自己对本学期学习的想法，说说具体的打算。 欣赏与了解： 1、学生采用摸、看、比、说的形式观看新书，初步的了解新学课本，同桌同学相互交流一下： （1）这本新的美术书与原来的有什么不同？ （2）你更喜欢那一本？为什么？ （3）你最喜欢其中的哪一课？为什么？ （4）你希望老师用怎样的方法来教？ （5）你认为学好美术课要作好哪些方面的准备？ 2、以小组竞赛的方式，在老师的组织下，将练习画本上的画纸一一上缴，集中摆放，看哪一组收缴得又快又齐。 3、听老师提出的新学期学习要求。 （1）每次课前准备好美术用品和工具。 （2）做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。 （3）保持作业时的教室整洁。 （4）针对各班特点所提出的不同要求…… 教学反思 授课人： 授课时间： 年 月 日（星期 ） 教学内容 三原色 三间色 教时数 2 总第 课时 教学目标 1、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色，掌握运用原色调配间色的方法。 2、培养学生的艺术感受力，进行审美教育。 教学重难点 1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。 2、学习水分调色的基本方法和技巧。 3、启发学生多观察、多想象。 4、多给学生一些欣赏作品。 教学准备 师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。 生：水粉画工具等。 教 学 过 程 二次备课及设计理念 第一课时 —— 欣赏： 师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。 —— 交流： 请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？ —— 回忆： 和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。 —— 游戏： 和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。 —— 总结： 师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。 看： 学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。 —— 实验： 将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。 —— 讨论： 学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。 —— 示范： 师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。 —— 练习： 请学生用水粉色跳出不同的间色。 —— 展示： 请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。 第二课时 一、创设情境导入： 课件展示自然风光。通过关注自然，在大自然中找颜色。 设问：“同学们，这些图片你们喜欢吗？感觉美吗？谁来告诉老师，这里有你喜欢的颜色吗？说说颜色在生活中的用途？”等等。 通过以上的找颜色，师小结：认识色彩可以丰富我们的生活，如果了解了色彩的规律，就能更好地运用色彩进行美术的创作，我们今天就是要初步认识色彩规律和学会使用颜料来进行调色的练习。我们把红、黄、蓝称为三原色，把由红黄蓝调出的橙、绿、紫称为三间色，今天老师就是要和大家一起来进行《三原色三间色》的调色游戏。揭示课题。 二、玩一玩颜色的小游戏 实验法：借用三个透明的水杯，进行变色法，依次进行三原色变三间色的演示。 通过实验，进一步证实三个公式。为了证实三原色相加是